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교섭과 현상
(4) 좌절과 낙담
(5) 장기적인 수용
2) 장애아 부모교육
(1) 가정중심 프로그램
(2) 학교, 기관 중심 프로그램
Ⅳ. 장애인가족을 위한 복지대책
1. 장애인복지사업의 목적
2. 장애인가족을 위한 복지사업
*참고문헌
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2. 아동학대의 문제점
Ⅳ. 아동학대ㆍ방임의 예방과 대책
1. 아동학대의 예방법
2. 아동학대 신고방법과 치료
3. 아동학대의 대책
4.아동학대에 따른 사회복지사 역할(아동학대 관련법 현 상황에서)
Ⅴ.결론
♣사례
♣참고자료
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역할을 수행하는 학교사회사업가가 전문가로서 학교에서 효율적으로 업무수행을 하기 위해서는 여러 가지 노력이 필요하다. 학교사회사업에 대한 일선 학교장 인지도 조사, 학교복지사신문, 2000. 1월 창간호, P8-10
먼저 전문직 요건(전문가 양
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사회와 학교간의 유대 강화를 통한 생활지도가 필요하며 이러한 차원에서 사회복지기관과 연대한 생활지도는 이상적인 모델이 될 수 있다. 2004년도 5월 1일 시행한 <교육복지 증진 및 학교폭력 예방을 위한 사회복지사를 활용한 연구학교>
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사회복지 전문인력은 질적으로나 양적으로 전문직업의 내용을 재재화할 필요가 있다. 그러기 위해서는 전문인력으로서의 사회복지사의 자질이 다음과 같은 조건과 병행되어 있어야 한다.
① 체계적 이론과 전문적 기술이 필요하다.
② 전
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복지의 이해」, 신정, 2014
* 박차상,「한국노인복지론」, 학지사, 2012
* 임춘식 외,「노인복지학 개론」, 학현사, 2012
* 한국사회복지교육협의회, 사회복지학교과목지침서, 2008
* 한국사회복지교육협의회, 사회복지학교과목지침서, 2008
* 국가인
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가퇴원, 선도조건부기소유예, 보호관찰 등이 대표적인 지역사회중심프로그램의 예이다. 이들의 재활프로그램에 개입해야할 주요 활동가는 정신과의사, 임상심리사, 사회복지사 등이다. 활동가의 주요역할은 비행청소년의 재활이며 개인의
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사회복지의 미래
21세기의 한국사회와 보건체계의 변화 속에서 삶의 질(quality of life)의 개념과 연결되는 다양한 주제들이 대두될 것으로 사료된다. 그러한 주제들을 다루는 데 있어 사회복지사는 매우 중요한 역할을 하게 될 것이다.
첫째, 노
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사회복지 서비스에 대한 효율성의 요구가 강조되는 시점에서 특히 비용효과성 때문에 더 큰 매력을 갖는다. 또한 과제중심모델은 한정된 이론이 아닌 체계적인 절차를 지닌 실천모델로서, 문제 사정이나 해결과정에서 인간행동과 실천에 관
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사회복지사제도에 있어서 우리나라의 사회복지사도 의료부분의행위에 대한 사회복지사는 면허증제도로 하루속히 이루어져야 할 과제로 논의되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 미래 사회에서 사회복지사의 필요성에 대하여 논해
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