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론 등의 지식이나 기술을 습득하는 것이 필요하다.
4) 자문가의 역할
사회복지사는 다른 직종의 전문가에게 클라이언트의 문제 해결을 위한 자문을 제공하거나 동료 사회복지사에게 지도 감독을 제공하는 역할을 수행한다. 예를 들면, 학교사
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과제중심모델은 학습이론, 행동주의적 기술, 인지이론과 구조적 가족치료 등의 원칙과 기술을 받아들여 사회복지실천의 특징적인 기능과 요구를 수용하면서 발달하여 아동복지, 공공복지서비스, 학교사회사업, 교정복지, 의료사회사업, 산
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사회복지를 연계하여 진행할 수 있는 다양한 전문적인 활동과 역할을 학교사회복지사에게도 제공하여야 한다.
4. 참고문헌
조정심, 엄경남(2016). 학교 현장 사회복지실천가의 인권실태와 개선방안.
http://www.riss.kr/link?id=A105110778
이민주 외 3명(
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사회환경의 영향이 중요한 역할을 한다. 빈곤가정, 결손가정, 학대가정의 학생을 위해서는 정서문제와 함께 학교 밖의 필요한 자원연결이 필수적이다.
둘째, 학교사회복지사는 교직원이나 학부모들과 한 팀이 되어 흡연의 원인과 예방 안을
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2) 인터넷 중독 실태 조사
5. 인터넷 중독의 문제점
1) 개인적 문제점
2) 사회적 문제점
6. 인터넷 중독에 대한 개입
1) 사회 및 주변 환경 개입
2) 학교 개입
7. 학교사회복지사의 개입 사례
Ⅲ. 결 론
▣ 참고 문헌
▣ 부 록
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사회복지실천론 : 나남출판
박귀영·류기덕·박형준·신종우·오현숙·이상주, 2010. 사회복지실천론 : 양서원
문수열·김 병·이창희·원기연·정영일·박주현, 2010. 사회복지의 이해 : 창지사
신성자 (2007)．사회복지실천기술론．양서원
이윤로 (2
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학교폭력 문제를 학부모, 교사는 물론 지역사회 내 검경찰, 학교, 시도군구청, 교육청, 사회복지기관 등을 학교사회복지사와 함께 일하는 행동체계로 끌어들여 지역사회 지지망을 구축하고 이를 근거로 하여 학교폭력을 예방추방하기 위한
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사회복지사에 대한 교육훈련 프로그램 개발이 이루어져야 할 것이다. 즉, 학교사회복지사는 문제 학생들의 정신분석, 심리검사, 전문상담지식과 기술 등이 필요하므로 대학교과과정에 이들 교과목을 포함하여 이수케 해야 한다.
Ⅲ 결론
이
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사회복지사 활동을 강화하고 제도화할 필요가 있다.
* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명
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학교사회사업
Ⅰ. 학교사회사업
Ⅱ. 학교사회사업의 대상아동
Ⅲ. 학교사회사업가의 역할
Ⅳ. 학교사회사업과 학교카운슬링의 비교
Ⅴ. 우리나라 학교사회복지 실천사례
Ⅵ. 우리나라 학교사회복지 제도화의 방향과 문제점
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