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사회복지사는 집단구성원과 사회자원 사이에 매개자 또는 자원제공자의 역할을 수행한다. 이 모형은 사회적 목표 모형과 치료적 모형의 통합을 지향하고 있다.
5. 사회복지사의 과제
집단사회사업방법을 활용하는 사회복지사들은 다음에 열
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사회복지실천 현장이 되어야 한다. 이들 기관과 시설에서 사회복지사는 범죄자나 비행청소년의 재활 및 사회복귀를 돕고, 범죄의 처벌 대신 사회 적응을 도움으로써 지역사회의 범죄예방 및 문제해결을 도모하는 역할을 수행할 수 있다. 실
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사회복지실천 현장이 되어야 한다. 이들 기관과 시설에서 사회복지사는 범죄자나 비행청소년의 재활 및 사회복귀를 돕고, 범죄의 처벌 대신 사회 적응을 도움으로써 지역사회의 범죄예방 및 문제해결을 도모하는 역할을 수행할 수 있다. 실
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론구축, 체계변화를 증진시키기로 하는 내용으로 구성되었다. Ⅰ. 학교사회복지와 학교사회복지사
1. 학교사회복지란
2. 학교사회복지사란
Ⅱ. 외국의 학교사회복지 역사와 학교사회복지사의 현황
1. 외국의 학교사회복지 역사
2. 외
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복지실천의 이해』, 학지사, 2005.
장인협, 『사회사업실천방법론』, 서울대학교 출판부, 1998.
전남련 외 공저, 『사회복지실천기술론』, 2008.
김혜란, 「과제중심 모델의 적용에 관한 연구」, 한국사회복지학, 1996.
박정희, 1급사회복지사 사
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사회복지사의 지속적인 상담, 방과후 활동을 통한 생활패턴 개선, 생명의 전화나 실질적 도움을 알리기 위한 광고, 복지시설 (청소년 수련관)을 이용, 학교와 사회복지사의 연계를 통한 가정방문, 학부모 교육
과제
인원보충, 교계의 시스템을
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사회복지사 자격유지를 위해 보수교육을 의무화할 경우 각 기관에서도 자체내의 혹은 외부에서의 직원교육을 위한 체제를 마련하게 될 것이다.
○ 사회복지분야별 인증제도
미국사회복지사협회는 사례관리와 약물상담, 학교사회사업 분야
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사회복지 사업이란 주민의 얘기에서 나온 지역에 대한 욕구를 주민과 지역사회복지사가 동반자의 위치에서 서로의 의견을 존중해 문제를 해결해 나갈 때, 그리고 둘 중 누구하나 소홀하지 않고 제 역할을 다 할 때 이룰 수 있다는 것을 말하
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과제중심모델을 선택한 것은 길동이 어느 정도 인지능력을 갖추었다고 생각했고 어머니와 아버지의 관심을 유도하기 위해서는 단기치료를 선택하여 어느 정도의 효과를 보여주기 위해서이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김기태외, “사회복지실천론”,
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사회자원 동원과 후원회 조직과 육성, ⑩ 지역사회주민을 위한 정신건강교육, 지역사회주민의 정신건강증진을 위한 계몽사업, 의료기관과 지역사회기관과의 연결 업무 등이 사회복지사가 할 수 있는 주요 역할이라 볼 수 있다.
6. 지역사회
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