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사회복지개론』, 홍익제, 2005.
박정희, 『사회복지실천론』, 나눔의 집, 2005.
박정희, 『사회복지실천기술론』, 나눔의 집, 2005. 1. 사회복지실천 기술의 개념
2. 사회복지실천 기술의 적용에 있어서 사회복지사의 자세와 과제
1) 사회복지
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론” (서울 : 나남출판사, 2000), pp. 408-409.
사정 및 개입계획서
접수번호:________이름:____________성별:______ 생년월일:________(세)
주소:____________________________________________전화:___________
1. 문제설명(클라이언트가 말하는 문제)
2. 문제사정
①사회복지사
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론이라 하겠다.
- 행동주의 이론을 적용한 사회복지실천에서는 인간의 내적 측면을 탐색하고 문제의 원인을 찾기보다 표적행동을 명확히 하고, 어떻게 목표를 달성할 것인가에 대하여 사회복지사와 클라이언트가 구체적으로 계획을 세우게
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사업을 국가적 사업으로 개발 연구하여 예방 사업을 세계적으로 기여하고 있다고 합니다. Ⅰ 서론
Ⅱ 장애의 개념
Ⅲ 통합교육
Ⅳ 특수교육
Ⅴ 전북맹아학교
Ⅵ 학교사회복지사의 필요성
Ⅶ 결론
Ⅷ 코멘트 & 질문 및 답변
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지원과 교육이 필요하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 개념 이해
2. 다양한 아동학대 유형 분석
3. 아동성폭력 실제 사례 연구
4. 아동학대 발생 시 대응 및 신고 절차
5. 학교 사회복지사의 중재와 지원 역할
Ⅲ. 결론
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사회복지실천의 과정에서 각 단계마다 과제가 있으며 또한 이를 실천하기 위한 사회복지사의 다양한 역할이 있음을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
우국희, 성정현 외 3명, 사회복지실천론, 신정, 2021
최혜자 저, 사회복지실천론, 학지사, 2021
김
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기금부담
9) 급여의 제한
10) 급여비용의 대불
2. 사회복지사의 역할
3. 최근의 이슈
Ⅲ. 결 론
1. 과제 및 발전방향
1) 현행법의 문제점
2)의료급여제도의 개선 방향
2. 의료급여의 사례
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학교 사회복지사 양성 시스템을 확립하는 시점임을 인식해야 하며, 이를 위한 적극적인 정책과 실천적 노력이 긴요하다. 서론
본론
1. 학교 사회복지사의 역할과 필요성
2. 전문적인 양성을 위한 교육 과정
3. 실무 경험과 인턴십의
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학교사회복지는 필요하며, 이를 통해서 학교사회복지는 전문직의 정체성을 더욱 풍요롭게 할 수 있다.
참고문헌
김상곤, 우리는 영원한 학교 사회복지사 이고 싶다, 양서원, 2008
한인영 외, 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사, 2004
남미애,
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역할
기본적역할 - 개별서비스 및 치료계획 개발 - 적절한 서비스의 적시공급 - 옹호활동 - 관계기관 협력- 상담 - 치료
4. 사례관리자의 역할별 활동내용
사정자 - 계획자 - 상담자 - 중재자- 조정자 - 평가자- 옹호자 사회복지실천론
제1장
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