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론, 공동체 2014
권대도, 김수영 외 저, 보육학개론, 양서원 2014
천은영, 유수정 저, 보육학개론, 정민사 2014
나종혜, 김상림 외 저, 보육학개론, 양서원 2014 1. 보육시설 종사자의 역할과 자질
1) 시설장
(1) 시설장의 역할
(2) 시설
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역할에 대한 부모교육훈련을 강화해야 할 것이라고 생각해 보았다. 1. 청소년기에 정신건강에 더 많은 영향을 미치는 생활이 학교생활인지 가정생활인지에 대해서 토론
2. 가출 청소년을 막기 위한 복지실천 방안을 사례를 중심으로 제시
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음주문제를 고치고 어머니로써의 권위 회복을 바람
첫째 딸
부모님의 부부싸움, 엄마와의 의사소통의 어려움
아들
유아기때 분리의 경험, 어머니의 관심과 사랑 필요 사례개요
이론적용
진단계획
목표
계획
평가
역할극
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학교생활 적응
➢ 산출목표: 아동의 사회성 발달 프로그램 시행
부모와 아동의 올바른 생활하기 프로그램 시행
➢ 성과목표: 아동의 올바른 사고력을 갖고 행동하는 것에 대해 부모가 70% 만족
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론(피아제)의 학교교육 적용
1. 학습자 특성
2. 인지 과정과 교수
1) 반복과 연습의 기회를 많이 제공해야 한다
2) 탐색의 기회를 많이 제공해야 한다
3) 학습 계열을 결정하여 순서적으로 가르쳐야 한다
4) 또래끼리의 상호작용을 강화시켜
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역할을 수행하고 더 나아가 사회복지사는 가족의 기능을 최대한 유지하도록 개입, 치료하여야 할 것이며 무엇보다도 학대가 일어나지 않도록 예방차원의 프로그램을 개발하고 전화시키는데 노력을 기울여야 할 것이다. Ⅰ서론
Ⅱ.이
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학교교육, 사회교육
6. 사회적 협동을 위한 사법, 도덕, 지역사회조직
7. 문화 여가의 기회를 위한 문화, 여가활동
그러나 청소년복지에 대한 위의 정의는 포괄적이어서 다른 사회복지와 청소년복지의 차별성을
찾아보기 어렵다.
편모가족을
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피해자의 특성
2) 요즘의 따돌림 현상에서 나타나는 주요 특징
3. ‘왕따’ 해결을 위한 사회복지사적 접근
1) 학부모의 원인진단과 교사상담
☞ 사회복지사의 역할
2) Peer-Group Therapy(또래집단 치료)
3) 학교에서의 지도활동
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, 2009
조선화, ‘청소년의 인터넷중독 예방 및 해소를 위한 거버넌스형 대응방안 연구’, 중앙대 석사학위논문, 2009
김태화, ‘지역사회정신보건센터의 정신보건사회복지 서비스에 대한 개선방안’, 성결대 석사학위논문, 2006
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사회복지사는 활동의 공식적인 계획을 기록하기 시작하면서, 계약단계를 통해 수집된 기본적인 정보들을 표 4-3과 같이 도표화 하였다. (표 생략)
3. 결 론
이 장에서의 논의의 초점은 통합방법론의 계약단계에 맞추어졌다. 실천과정의 업무에
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