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(5) 제 5단계 - 정체감 대 혼미
(6) 제 6단계 - 친밀감 대 고립감
(7) 제 7단계 - 생산성 대 침체감
(8) 제 8단계 - 자아통합 대 절망감
3. 에릭슨 성격발달이론의 평가
4. 성격발달 8단계이론의 교육적 시사점
Ⅳ. 결론
<참고문헌>
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학교, 산업장, 양로원, 병원, 클리닉, 보건소 등과 같은 특수 분야에서 지역사회간호사업 에 대하여 계획하고 조정
④ 간호의 이익을 최대로 제공해 주기 위해 간호사업 수행을 계획, 평가하여 다른 보건 요 원과도 긴밀한 유대관계 하에 공동
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사회와 가정을 보여줌으로서 성에 대해 아이들이 바르게 이해하도록 도와야 한다고 생각한다.
《 출처 》
사회복지윤리와 철학
www.hankyung.com/news
movie.naver.com -제니주노
www.happycampus.com -리틀 맘
cafe.naver.com/20108color/60 가족상담 팔색조 1.
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사정
사회복지사는 개입계획에 대한 전반적 검토를 한다.
사. 시행 및 평가
시행결과 임신 가출청소년은 자녀양육방법과 태교방법을 숙지할 수 있었음은 물론 부모와의 관계를 회복할 수 있었다. 결과적으로 성공한 사례관리였다고 평가된
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결과보고 및 평가
1. 선별 및 사정
2. 치료 및 재활
3. 예방
4. 사업실행 준비 및 운영
부 록
청소년 약물사용 고위험군 선별검사표
청소년 약물중독 선별검사표
청소년 약물남용 사정표
청소년 약물남용 사정 면접방법
사업평
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평가해 보아야 한다고 하였는데, 이러한 자기평가는 인본주의적 입장에 서서 사회복지실천을 행하는 사회복지사들에게 매우 유용한 지침이 될 수 있을 것입니다.
① 나는 다른 사람을 믿을 수 있고, 일관성이 있는 존재로 보는가?
② 나는 외
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사회복지실천 방법론에 큰 영향을 끼쳤다. 개별사회사업에서 아동의 행동의 동기를 밝히는 것이 클라이언트의 문제를 사정하는 데 중요한 측면이 되었다. 또한 클라이언트를 치료할 때 그 사람의 현재 상태만 보는 것이 아니라 그의 직업, 가
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방식
(2) 사진 촬영 시스템을 활용한 방식
3) 포트폴리오의 활용
(1) 교과 이수제
(2) 입시 자료로 활용
4) 한계 및 보완책
(1) 가정의 사회 경제적 지위
(2) 질관리 체제
Ⅳ. 결론
<<참고문헌>>
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사회적인 측면
2) 가족 내 관계의 측면
Ⅱ. 개입
ⅰ. 초기 단계 (5월 4일)
1. 표적문제
2. 목표
3. 영준이의 과제
1) 금연을 위한 과제
2) 가족관계를 위한 과제
3) 학교생활을 위한 과제
4. 가족의 과제 - 누나의 과제
5. 나(사회복지사)의 과
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평가
-본 사례는 프로그램 참여의 효과성을 보기 위하여, 학교적응도 검사, 적응행동검사, 사회성 평가 척도 등을 사전사후 검사하여 효과성 평가
d. 클라이언트 만족도 평가
-프로그램 종결 시점에서 프로그램 및 복지관 이용 전반에 대한 만
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