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학교사회복지사업을 적절히 활용, 확대해야할 것으로 보인다.
Ⅲ. 결 론
우리나라의 경우 가족복지의 관심이 높아지면서 가족복지정책의 관심도 확대되고 있다. 최근 가정의 노인 및 아동에 대한 부양기능을 보완하기 위해 가정봉사원을 파
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복지조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진, 『사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문사, 2007
김훈, 『사회복지조사방법론』, 대왕사, 2006
박석돈, 『사회복지학개론』, 삼우사, 2004 1. 욕구조사
2. 프로그램 평가
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절 사회복지행정의 개념 / 동서대학교 /
http://kowon.dongseo.ac.kr/~knamij/welfare006.htm
- 2023년 사회복지시설평가 결과 및 정책과제(1) / 사회복지시설 평가제도의 발전과정과 개선방안 / 김승권(한국보건사회연구원 연구기획조정실장) / 보건복지포럼(
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은유 11
(9) 명상 12
4. 치료기법
1) 빙산탐색
2) 원가족삼인권 치료 13
3) 만다라 14
4) 마음읽기(생각과 느낌 표현하기)
5) 가족 재구조화 15
6) 그 외 기법들
5. 가족이론 및 결과 평가 16
▪ 참고문헌 17
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요구되는 자원을 연결하거나 의뢰하기도 한다. 옹호, 관계기관 협력, 때로는 직접 상담 및 치료의 역할. 조력자, 중개자, 옹호자, 교사, 촉진자, 중재자, 훈련가, 계획가, 행동가, 아웃리치
[출처] 사회복지실천론 - 종합|작성자 비우개
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. 또한 Ct의 문제해결을 위해 요구되는 자원을 연결하거나 의뢰하기도 한다. 옹호, 관계기관 협력, 때로는 직접 상담 및 치료의 역할. 조력자, 중개자, 옹호자, 교사, 촉진자, 중재자, 훈련가, 계획가, 행동가, 아웃리치 사회복지실천론
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학교
대상 : 서울시 고등학교
수행방법
-사업결과를 바탕으로 한 보고서 제작, 서울시 고등학교에 배포한다.
7~8월
전담인력 1명/
학교사회복지사 1명
연 1회/
1000부
2) 목표에 대한 평가방법
성과목표
목표에 대한 평가방법
성과지표
자료원
자
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앞으로의 계획 등에 대해 상담을 진행
1회기
학교 사회복지사 5명
멘토 15명
30명
60분
발표회
- 연극, 합창 발표 및 캠프 중 참가 학생들이 제작한 작품들을 전시
1회기
학교 사회복지사 5명
멘토 15명
60명
90분
심리평가2
- 캠프를 마치며 기준 자
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사회
복지사
1) 자조모임
- 하반기 3회 가족모임을 통해 상반기교육 내 용을 실천하고 가족 내 문제해결을 도움
- 상호 지지 및 정보교환
(4) 평가
저희가 조사한 프로그램은 올해 1월에 새로 시작되어 현재 진행되고 있으며, 12윌 말까지 계속 될
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사회복지. 학문사
- 한인영, 홍순혜, 김혜란(2004). 학교와 사회복실천. 나남출판
- 이덕준(2005). 예방중심의 지도가 훨씬 편하다. Ⅰ. 따돌림 사례
1. 피해상황 발단 및 의뢰사유
2. 상담 및 중재 내용
3. 상담 및 중재 결과
4. 상담자 평가 및
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