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학교와 학교조직이라는 특수성을 이해하고 학교환경체계에 대한 이해가 있어야 한다. 또한 과도한 행정업무에 대한 간소화도 학교사회복지사의 중요한 환경요소의 하나로 적극 검토되어야 한다.
셋째, 학교사회복지사의 역할 문제로서, 학
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학교사회복지를 통해 보조 교사나 튜터링 프로그램을 제공받을 수 있다. 학습에 필요한 교재나 학습도구를 지원해 주는 것도 도움이 된다.
② 심리 지원 : 학교생활에서 스트레스를 받거나 정서적인 문제를 겪는 학생들은 학교사회복지를 통
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학대와 방임 예방을 위한 부모 교육 프로그램,\" 한국사회복지학회, 2019.
최지영, \"인터넷 중독 예방 및 치료 방안,\" 한국정보통신학회, 2020. "목차
1. 서론
2. 학교사회복지의 목적과 대상
3. COVID-19로 인한 학생들의 문제
4. COVID-19로 인한
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문제를 야기했다. 아동학대와 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력 미달, 사회적 고립은 단순히 한시적인 문제가 아니라 학생들의 성장과 미래에 큰 영향을 미치는 요인이다. 이러한 문제를 해결하기 위해 학교사회복지는 예방과 개입의 균형을 유
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학교사회복지 프로그램의 활성화 방안에 관한 연구”, 신라대, 2005
- 김성준, “신체 학대를 받은 아동을 위한 개인 인지행동치료 프로그램의 효과”, 아주대, 2006
- 이상주, “문제분석과 욕구측정”, 경기도인재개발원, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본
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문제론, 동아대학교출판부
김인숙 등 공저, 「여성운동과 사회복지-학대받는 여성의 쉼터연구」, 나남출판, 1997
전은희(2000), 가정폭력과 부부의사소통과의 관계, 카톨릭대학원
가정폭력 법률에 관한 고찰, 백승흠, 2008 Ⅰ. 서론 - (가정폭
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사회적인 문제들이 많이 발생 하였다. 그러므로 사회복지를 통하여 정신적 육체적 재정적인 도움을 필요로 하는 개인이나 가족, 집단의 교육, 생활, 건강 등을 케어해주는 역할을 해야 한다. 학교 사회 복지의 초창기에는 학교 부적응 학생이
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사회적 지지체계의 확보, 그리고 의뢰체계와 보호체계의 구축 등의 가정지원서비스를 필요한 가정에게 제공한다.
(3) 아동학대 예방을 위한 홍보
사회복지사는 아동학대가 가정의 문제가 아닌 심각한 사회의 문제임을 널리 알고 가정과 학교
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문제 해결을 위하여 생태적 접근을 통한 사회적 지지 기능을 향상시키기 위한 노력을 해야 한다. 99
참고문헌
김종옥 외, 학교사회사업모형 개발 97-1, 『청소년 학교상담체계개발』, 학교법인 천호학원, 1997
한인영 외, 『학교와 사회복지』,
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학교는 교육기능 외에도 포괄적인 복지서비스를 제공하는 사회체계로 이해되었으며, 학생에게 필요한 다양한 사회, 보건서비스를 연계하고 제공하는 중심으로 이해되었다. 이에 따라 학생과 관련한 사회문제에 보다 포괄적이고 통합적, 예
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