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문화예술프로그램 개발과 청소년시설확충, 청소년 문화공간 조성, 청소년 단체활동 지원 등).
※자료 출처 : 전국인턴교사모임&상담교사모임 1. 서론
2. 본론
①. 학교부적응 실태
②. 학교부적응의 요인
③. 학교부적응 유형
3. 결론
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[해결 및 대응 방안] Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 부적응의 유형
2. 학교 부적응의 실태와 현황
3. 고등학교 학업 중단자 사유별 현황(2004-2007)
4. 학교 부적응 학생의 대처 및 지원방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학교사회사업이 제도화되어 있지 않기 때문에 학교사회사업의 개념과 사회사업가들의 학교에서의 역할과 기능에 대한 이해가 지극히 부족한 상황이다. 하지만 학생들의 부적응 정도가 이미 심각하고 특히 앞에서 살펴본 청소년 비행이 심각
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프로그램 효과를 평가한다.
결과목표1
집단활동을 통해 학교소속감을 높이고 교우관계를 개선한다.
①교사의 사회적 지지 정도
②학교에 대한 이해, 적응의 유연성
③대인관계의 변화
①사회적 지지 척도 (박지원)
②학교적응 유연성(박현선
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사업을 한다는 것이다. 또한 상담교사는 행동의 원인을 보기보다는 행동을 고치려고만 하는 방법이라면 학교사회복지사는 예방적이고 문제해결적이며 치료적 연계기능을 강조한다.
부적응학생의 문제는 어느 한 가지에만 원인이 있는 것이
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프로그램은 “ 가장 좋은 거울은?” 이란 것이에 요. 그럼 다음주에 만나요.
일동 : 안녕히 계세요. (1) 학교 부적응에 대한 정의
(2) 클라이언트 선정
(3) 클라이언트의 상황 및 욕구파악
(4) 목표설정
(5) 과정별 구체적 프로그램 기획 (11 se
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프로그램
공부방 및 도서관 운영, 사회성향상, 감성교육, 심성 발달 프로그램, 진로 탐색 및 지도, 학교사회사업
가정문제해결치료사업
신체적 장애 관련 프로그램
장애아동 조기교육, 특수치료, 장애인 사회적응프로그램
정신적 장애관련프
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학교생활부적응에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 임상사회사업연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교부적응에 대해 조사
1) 학교부적응행동의 개념
2) 학교부적응행동의 원인
3) 학교부적응행동의 특징
2. 학교적응력 향상 프로그램
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프로그램 개발이 필요하다는 것이다. 보다 전체적인 시야에서의 문제의식 제기의 해결책과 문제유발의 가능성이 있는 학생들에 대한 적극적인 예방효과를 가질 수 있는 프로그램의 개발을 해야 한다.
4) 학교사회사업의 전문가 육성
(1) 학교
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사회 자원조사 및 후원개발
학교-지역사회연계서비스
지역사회대상 서비스, 장애체험 등 체험교육
연구계발 활동
프로그램 개발
각종 프로그램 기획 및 개발
사례연구
상담사례연구
5. 학교에서 일하는 학교사업가의 역할
1) 학생의 심리, 정
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