|
사회 교육 프로그램 적용상의 문제점
Ⅵ. 표현중심말하기교육전략(수업전략)
1. 표현 전략의 특성과 유형
2. 말하기 전략
Ⅶ. 장애아통합교육전략(수업전략)
1. 장애학생을 일반학급 구성원으로 만들기
2. 장애학생의 수행성 강화와 강
|
|
|
3) 가정과 지역 사회와 관련된 요인
4. 정신지체아의 유형별 교육적 조치
Ⅶ. 향후 특수학교교육(장애인교육)의 개선 방향
1. 법제도의 정비
2. 행정적 지원
3. 특수학급에 대한 전문적인 인력 배치
4. 재정적 지원
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
사회적 분위기, 즉 우리 사회의 부조리와 모순을 구성원 모두가 자각하고, 그로부터 뼈저린 반성이 따라야 한다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 학교폭력에 대하여 논해 보았다. 우리 사회가 이런 생각을 못하는 것도 아닐 텐데 지
|
|
|
학교를 운영하고 후원자 개발 및 관리를 통해 자원을 동원하며 자원 <목차>
Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 기관명
2. 기관의 운영법인
3. 기관의 연혁
4. 기관의 조직도(직원현황)
5. 주요사업내용(사회복지관 3대 사업을 중심으로)
1) 사례
|
|
|
학교에서의 컴퓨터 도입과 활용방안연구
정보화시대 교육의 선택 ,대화출판사 크리스챤아카데미
교육과 정보화 ,주영주,남도도서
정보화 시대의 컴퓨터 교육 ,이원규,홍릉과학출판사
백영균, 멀티미디어와 교육, 양서원, 1998.
백영균, "정
|
|
|
사회적발달이론의 자아정체감 개념
Ⅴ. 에릭슨 심리사회적발달이론의 자아정체감 위기와 극복
Ⅵ. 에릭슨 심리사회적발달이론의 적용상 유의점
1. 초등학교 시기의 아동들
2. 중등학교 수준
3. 단기적 목적 달성에 초점
4. 청년들
Ⅶ.
|
|
|
학교 교육과정연구위원회
○ 이윤미 외(2001), 학교 주5일제 운영 관련 사회적 인프라 구축 방안 연구, 교육인적자원부 위탁 연구과제, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주5일제수업의 정의
Ⅲ. 주5일제수업의 필요성
Ⅳ. 주5일제수업에
|
|
|
학교 대학원
김승훈. “조손가정의 실태와 복지욕구에 관한 사례 연구”
계명대 여성학 대학원
김혜선. “조손가족 아동의 정서 행동에 영향을 미치는 요인연구”
이화여자대학교 대학원
김혜경외. “가족복지론”공동체 1. 조손가족의
|
|
|
프로그램
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플렛 등의 홍보물 제작, 54개의 중고등학교 홈페이지를 통한 사업 소개, 사업설명회 1회 실시 케이블 TV 연계 사례 소개
리플렛, 홍보지, 케
|
|
|
사회전공 석사논문, 1998.
2) 김준호, "중퇴와 비행과의 관계에 대한 연구," 한국형사정책연구원, 1993.
3) 김융일·조홍식·김연옥 공저,「사회사업실천론」, 나남출판사, 1998.
4) 김덕환, '비행청소년 재활 프로그램으로서의 체험교육'「비행청소
|
|
메뉴펼치기
