|
학교, 2002
김주경, 청소년 인터넷중독 예방 및 해소 정책의 딜레마 연구 , Journal of Digital Convergence, 2014
하지연·신성만, 청소년 인터넷중독 집단상담 프로그램 효과에 관한 메타분석: 적용이론과 구성요소를 중심으로, 한국심리학회지, 2016
구은
|
|
|
사회복지 기록을 향상시키기 위한 4가지 지침으로 실무자의 기술(실무자의 기술향상), 기관의 지침 개선, 자원의 개발, 기관의 풍토개선에 대해서 살펴보았다.
참고문헌
구혜영 저, 사회복지 실천기술론, 신정 2013
윤선오, 김현진 저, 사회복
|
|
|
학교는 가정 및 지역 사회를 학교의 다양한 도덕교육 프로그램에 참여시킬 수 있는 방안을 모색함과 동시에 가정 및 지역 사회를 학교의 도덕교육을 위한 자료원으로 활용할 수 있어야 한다.
참고문헌
- 김태훈, 도덕교육론, 서울 양서원, 1999
|
|
|
학교 대회의실, 1997
황대준, 사이버대학의 현황과 발전방향, 디지털 도서관, 98여름(통권 제 10호), 한국디지탈도서관포럼, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격교육의 개념
Ⅲ. 원격교육의 성격
Ⅳ. 원격교육의 역사
Ⅴ. 원격교육의 구성요소
Ⅵ
|
|
|
탄력적 운영
7. 교사 주도의 교육과정 및 교수?학습 자료 개발 풍토 조성
8. 직업기초능력을 중시한 교육 내용의 선정?조직 및 교수?학습 자료 개발
9. 학생이 매력을 느낄 수 있는 프로그램 제시와 선발 제도의 도입
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
프로그램을 운영해야 한다”고 요구했다.
III. 결 론
청소년은 이 나라를 짊어지고 나아 갈 국가의 미래다. 이와 같이 국가에서는 청소년을 위한 여러 가지 활동프로그램을 진행하고 있다. 조사를 하면서 이 시대 청소년들이 무엇을 원하는지,
|
|
|
5. 내가 생각하는 인권교육의 바람직한 방향
Ⅳ. 사회과 교육과 인권 교육
1. 사회과에 있어서의 인권교육
2. 제 7차 교육과정 사회과에서의 인권 관련 내용
3. 분석틀에 따른 교과서 내용 분석
4. 재구성한 내용에 따른 교수-학습 전략
|
|
|
프로그램 평가도구의 개발과 적용 = Evaluation Tool Development and Application for Family Life Education Program : With Marital Education Program, 김수현, 이화여자대학교 대학원, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-아르티스 테마파크(동물원)
-대한민국결혼주례(결혼정보
|
|
|
론, 학문사, 2001
전재일저 사회복지개론
오혜경 장애인 복지학
김영호, 자원봉사이론과 실재, 홍익재,1989
중앙일보사 자원봉사와 지도 1996
조휘일, 사회복지와 자원봉사, 나남, 1995
김영호 외, 자원복지활동과 복지교육, 학문사
(현대사회의 여
|
|
|
학교에서는 발명영재의 조기발굴과 육성에 힘써야 한다.
Ⅸ. 결론
21세기 세계화, 정보화 시대의 도래로 지식의 양은 폭증하고, 그 생산과 소멸의 주기가 빨라져 자기주도적인 평생학습태도가 매우 중요시 되며, 당면한 난제 해결을 위한 국제
|
|
메뉴펼치기
