|
및 연령에 다른 발달과업 지향성의 차이』, 한국심리학회, 2005.
한영진, 『초등학교 상담사례를 통한 학교사회사업 필요성에 관한 연구』, 한국청소년정책연구원, 1999. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 하비거스트의 발달단계이론
Ⅲ. 소결
Ⅳ. 참고문헌
|
- 페이지 5페이지
- 가격 3,700원
- 등록일 2017.05.12
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
사회복지의 사람과 사람간에 수요와 공급의 차원이상의 감정적, 정서적, 영적 교감이 더욱 더 중요하다고 본다. 이러한 점이 일반 사회복지와 차이가 있다고 본다. 이러한 소중한 것이 교회사회사업의 정신이며 소중한것이라고 본다. 물질적
|
- 페이지 27페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2004.04.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
사회적으로 책임있는 행동을 원하고 이를 실천한다.
- 동성이나 이성의 친구와 새로운 관계를 형성한다.
2-7. 참고 자료
장휘숙(2008) 청년심리학, 장승
노혁(2008), 청소년복지론, 대학출판사.
정옥분(2009), 청년발달의 이해, 학지사.
한상철 외(2005
|
- 페이지 18페이지
- 가격 2,500원
- 등록일 2013.10.03
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
하비거스트(R. J. Havighurst)의 발달과업
I. 발달과업
1. 영아 및 유아기(0~5세)의 과업
2. 아동기(6~12세)의 과업
3. 청년기(13~22세)의 과업
4. 성인 초기(22~30세)의 과업
5. 중년기(30~55세)의 과업
6. 노년기(56세 이후~)의 과업
II. 교육적 의미
|
- 페이지 4페이지
- 가격 1,200원
- 등록일 2015.10.07
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
학교, 사회 등에서 어떤 노력을 할 수 있는지 자신의 생각을 기술하시오.
1.서론
2.자살에 대한 이론
3.청소년들의 자살과 성인기 자살의 차이
4.청소년 자살예방 방안
5.결론
6.참고 자료
Ⅱ. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇
|
- 페이지 18페이지
- 가격 2,700원
- 등록일 2013.09.06
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|