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, 양정남 외 저, 사회복지개론, 공동체 2014 1. 학교사회사업의 개념
2. 학교사회사업의 구성요소
3. 학교사회사업의 대상과 기능
4. 학교사회사업가의 역할
5. 학교사회사업의 실천모델
6. 학교사회사업의 전망과 과제
참고문헌
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학교사회사업에 대한 이해
학교사회사업은 사회복지영역을 확대할 수 있는 획기적인 방안이라고 생각되며 이후 지역사회복지관과의 긴밀한 연계를 통해서 지역 내 학생, 가족을 통합적으로 지원하는 체계임이 분명하다. 그러나 복지계, 특
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학교사회사업가의 배치, 상담교사의 배치, 학교와 지역사회의 관계, 운영주체의 구성 등에서 여러 가지 방안을 모색 볼 수 있을 것이다.
③ 이해집단의 관계조정
학교사회사업과 관련된 이해집단으로 교육계와 사회복지학계, 실무계 등의 입
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학교사회복지 관련 일체의 사업들은 관련 법령 없이 중앙정부, 지자체, 민간기관 및 기업, 그리고 교육청 단위로 시범사업위주로 진행되어 왔다. 2008년 11월 교육복지법안이 발의되었고 앞으로 교육사회복지사업은 이 법률에 따라 교육과학기
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구성원과 역할
(1) 호스피스 행정가
(2) 호스피스완화의료 의사
(3) 호스피스 간호사
(4) 호스피스 사목자
(5) 호스피스 사회복지사
(6) 자원봉사자
(7) 기타 요원
Ⅴ. 호스피스 사회사업의 역할과 기능
1. 호스피스 사회사업의 역할
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