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복지부
9. 황혜숙(1998), “아내구타문제에대한 태도조사를 기초로한 사회사업가의 역할”, 대구대석사학위논문
10. 김민정(2001), 가정폭력의 실태와 법적사회적 대책 연구, 단국대학교 행정법무대학원 석사논문
11. 조희진, “가정폭력범죄의
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사회복지사로서의 좋은 연장이 될 것이라는 생각을 해본다. 아쉬운 점과 순간순간의 후회도 있었지만 잘 해낸 것 같은 뿌듯함도 느낀다. 학교에서 1년 동안 사회복지를 배우면서 현장에 실습을 해보니 배운 것이 전부가 아니고 내가 스스로
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사업 P. 5-9
1. 각 조직의 역할 분석
2. 해당 실습 부서 분석
※ 참고자료(신문기사)
III. 실습내용 P. 10-25
1. 실습개요
2. 실습일정
3. 실습 세부내용
4. 실습을 통해 배운점
IV. 평가 P. 25-29
1. 실습기간에 대한 평가
2. 실습에 대한 평가
V. 토의 I.
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사회복지실천. 학지사.
한순미(2001). 비고츠키와 교육 : 문화-역사적 접근. 교육과학사.
박명숙(1999). 생태체계이론에 대한 이해와 사회사업에의 적용에 관한 연구. 가톨릭대학교 사회연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비고츠키(Vygotsky)의 사회
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사회복지사업재단편, 사이버시대의 삶의 질, 서울 아산사회복지사업재단
○ 정영화, 2001, 익명성과 프라이버시의 권리, 제2회 사이버윤리 전문가포럼, 서울: 대화아카데미
○ 정완, 2001, 주민등록번호 생성프로그램과 ID실명제, 현사정책연구
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짓는 게 아니라 무슨 일이든지 함께 도우며, 양성평등을 작은 곳에서 부터 실천해 나갈 때 우리는 함께 행복할 수 있는 건강한 가정을 이루어 나갈 수 있을 것이다. 가족복지 포럼 “다문화가족 지원정책과 사업에 관하여" 및 포럼 감상문
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복지사
- 일탈청소년 자녀를 가진 부모님들의 모임을 통하여 문제점 발견하기.
- 일탈 청소년 가족간의 지지망 형성
- 가족의 커뮤니케이션 형태 알기.
- 서로에게 임파워먼트 되어주기.
담임교사대상
프로그램
간담회
장소 :
학교
사회사업실
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프로그램에 대해 심도 깊은 이해도 하여 더욱 많은 이야기들을 끌고 올 수 있지 않았을까 라는 생각에 아직도 아쉽다. 1. 기관 소개
2. 2011년 학교사회복지 사업
3. 기관방문 인터뷰
1) 지역적 배경
2) 프로그램
3) 인력과 재정
4. 기
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사회환경. 학지사.
권이종(2000). 청소년 교육개론. 교육과학사.
김 민(2005). 학교문화와 청소년. 청소년문화론. 교육과학사.
강만철 외(2002). 청소년 인터넷 중독 진단 척도 개발 교육심리연구.
강남숙(2004). 청소년의 성의식에 관한 연구. 석사
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학교 진학 지원을 위한 체계적인 프로그램으로 기획하고자 함.
동아리활동의 조직화, 자원봉사 프로그램 개발.
사회복지학과 대학생, 실습생 교육, 활용한 학교사회사업 지원 인력 양성하여 프로그램 지원. Ⅰ. 프로그램 실시 배경
Ⅱ.
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