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학교사회사업
가정문제 해결 치료사업
신체적 장애관련 프로그램
정신적 장애관련 프로그램
청소년 프로그램
위기가족 문제
폭력, 학대
- 장애아동 조기교육, 특수치료, 장애인 사회적응 프로그램
- 정신보건서비스, 알코올 및 약물중독치료,
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사회전반의 태도를 바꾸려는 노력에 일정역할이 필요하다.
(2) 이차 예방 : 가정폭력 피해자의 조기발견, 조기치료를 위한 프로그램으로 Hotline, 지역가정폭력센터, 학교의 상담프로그램과 연계한 활동이 요구된다.
(3) 삼차 예방 : 어려서 가
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조직의 정비
(3) 성착취청소년을 위한 전담기구 및 프로그램 개발
(4) 상업적 성착취 관련 전문인력 양성
(5) 상업적 청소년성착취에 대한 조사와 연구
(6) 피해자지원시스템 강화
(7) 예방사업의 확대
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고자료
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약물오남용 예방 시청각 자료를 개발한다.
④ 약물남용 프로그램을 실시할 수 있는 지도자를 양성한다. 특히 전국적으로 실시되고 있는 학교의 상담자원봉사자를 재교육한다.
⑤ 학교에서 상담전담교사(학교사회사업)를 채용한다.
4) 치료
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학교부적응아 지도방안
1) 건강 및 정서적 강화 촉진 역할
2) 가정에서의 역할
3) 학교의 역할
4) 교우 및 사회적 관련 역할
5) 학교사회사업가의 역할
3. 학교부적응학생을 위한 특별 프로그램
1) 미술치료
2) 상담치
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학교의 역할………………………………………… p.24
4) 교우 및 사회적 관련 역할 ……………………… p.25
5) 학교사회사업가의 역할 ………………………… p.25
3. 학교부적응학생을 위한 특별 프로그램
1) 미술치료…………………………
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이에 교육부와 상호협조하여 초·중·고등학교에서도 실습을 할 수 있도록 실습장소의 제공과 범위를 확대시켜야 한다. 미국의 경우 1978년 미국사회사업가협회(NASW)가 학교사회사업의 발전을 위한 지침서로 학교사회사업서비스표준(standards fo
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학교사회사업』한국학교사회사업학회. 서론
본론
1, 학교사회복지의 개념
2, 학교사회복지의 목적
3, 학교사회복지의 필요성
4, 학교사회사업의 실천과정
5, 본 학교사회복지 프로그램의 필요성
6, 학교사회복지 프로그램 대상의 인
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학교 외 사회시설 활용의 차원이 학교 중심 또는 학교 내 학생활동 중심의 프로그램으로 전환되고 있음
(예를 들어 70년대부터 주별로 도입 실시된 통합학교제도인 종합학교 즉 게잠트 슐레(Gesamtschule) 제도는 학교사회사업의 내용과 프로그램
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약물남용 실태 및 의식에 관한 연구', 서울 창신사, 1993
한국청소년학회, '청소년 약물남용 실태와 대책연구', 서울 영진사 1993
논문 - 조혜린, 청소년 약물남용 실태와 대책 1999
논문 - 청소년 문제의 해결을 위한 학교사회사업가의 접근방안 199
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