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프로그램, 세금감면, 취업보장, 의료보장, 가족수당비 지급, 차별 없는 가사노동비 지급,24간 무료 탁아소, 방과후 프로그램 활성화, 학교사회사업, 다양한 상담프로그램과 심화상담, 갈등부부를 위한 프로그램 개발 및 활성화, 호주제 폐지.
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/ 2016 아동복지의 과제
I. 아동복지에 대한 인식전환
II. 건전한 가정을 위한 부모교육 강화
III. 아동 전용시설의 활성화
IV. 아동상담 프로그램 개발
V. 학교사회사업의 활성화
VI. 아동복지 관련 예방서비스 개발
* 참고문헌
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사회복지기관들과의 연계
● 학교사회사업과의 협력
● 지역의 환경적 영향(비행기 소음)
● 같은 지역 복지관과의 마찰(중복되는 프로그램에 의해서)
1) 강점
① 지역사회와의 친밀도 : 강서구 지역 내에 있어서 강서구 지역사회에 잘 알려져
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학교에 소감문 발송
-소감문 쓰기
-집단 상담
-수료식
III. 결론 - 나의 소감
서을시립동부아동상담소 방문 및 주요 프로그램을 조사한 결과 학교사회사업에 대해 이해가 없고 서비스 도입에 대해 필요성을 느끼지 못하는 학교측에 접근할 수
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학교에 소감문 발송
-소감문 쓰기
-집단 상담
-수료식
III. 결론 - 나의 소감
서을시립동부아동상담소 방문 및 주요 프로그램을 조사한 결과 학교사회사업에 대해 이해가 없고 서비스 도입에 대해 필요성을 느끼지 못하는 학교측에 접근할 수
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사업가의 고유한 역할들로 발전시켜 나갈 수 있는 역할들을 발견할 수 있을 것이다. 특히 지역사회복지관에서 학교사회사업을 담당하고 있는 사회사업가들의 역할은 국내 상황에 따라 계속 변화할 것이며, 효과적인 학교사회사업 프로그램
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학교 등 보호와 교육서비스도 실시되었다. 이러한 아동의 심리적 사회적 문제에 대한 적절한 개입이 필요하였다. 이에 따라 민간 차원에서 이들 아동을 위한 다양한 프로그램이 개발되어 실시되었다. 실질적으로 가족 내 역할 변화로 스트레
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복지론, 의료사회사업론, 학교사회사업론, 정신건강론, 교정복지론, 사회보장론, 사회문제론, 자원봉사론, 정신보건사회복지론, 사회복지지도감독론, 사회복지자료분석론, 프로그램개발과평가, 사회복지발달사, 사회복지윤리와 철학 중 4과
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학교 내 자격 있는 전문상담 교사 및 학교사회사업가제의 도입 등에 관한 여론조성 및 활동에도 관여하게 된다. Ⅰ. 청소년(학교)폭력의 개념
1. 왜 하필 “학교”폭력인가?
2. 청소년(학교)폭력에의 관계적 정의
Ⅱ. 청소년폭력의 원인
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학교사회사업제도 도입 및 활용
학교 내에서 학생들의 따돌림이 사회적으로 심각한 문제로 대두되면서 각계에서 많은 대책들이 나오고 있지만 정작 학교에서는 교사들이 교과지도에 우선의 가치를 두거나 학생수가 많다는 이유를 들어 그
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