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학교, 지역사회 요인들이 상호 관련된 체계 내에서 바라보아야 한다.
※ 참고문헌
◇ 김용석 (1998) “미국의 약물중독치료프로그램과 약물중독치료의 최근 동향”, 가톨릭대학교 사회복지연구소
◇ 박영숙 (2006) “청소년 약물 남용 실태 및
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를 획기적으로 개선할 수 있도록 하는 정책적 조치가 요망된다.
(2) 아동복지 관련법률의 정비와 전달체계의 확립
아동복지법이 그 실효를 거둘 수 있도록 하기 위해서는 기존관계법률의 보완과 더불어 사회보장프로그램으로서의 아동수당
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복지 활동현장 및 사회제도
1) 사법복지 활동현장
2) 주요사회제도
3) 기타 사법복지시설 프로그램현황
6. 청소년범죄에 대한 효율적 대처방안
1) 가정의 기능강화
2) 학교교육 프로그램운영
3) 지역사회기반의 종합적 프로그램 협력
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학교사회복지사의 핵심 역할입니다. 학생들의 발달단계와 개별적인 욕구를 고려한 맞춤형 프로그램을 계획하고 실행함으로써, 학생들이 학업 성취뿐만 아니라 사회적, 정서적 측면에서도 균형 잡힌 성장을 이룰 수 있도록 지원하는 것이 중
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사회적지지 향상을 위한 가정-학교-지역사회의 통합적 지원을 통하여 청소년의 문제행동을 예방, 감소시키고 건강한 학교생활을 영위할 수 있도록 지원하는 프로그램을 강화해야 될 것으로 생각해 본다.
Ⅲ. 결론
이상 사회복지실천의 방법
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토와의 관계형성 초기단계이기 때문에 친밀감 형성을 하는데에 불편을 겪고 있다. 따라서 사회복지사는 그들이 문화체험 등을 통하여 친밀감을 형성할 수 있는 기회를 만들어 주고자 한다. 학교 내 학교사회사업 프로그램 ‘동방신기’의 참
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사회적 투자 확대
<사업별 추진방향>
ㆍ사회복지사와 간호사가 한 팀을 구성하여 산모와 영유아를 대상으로 가정방문 프로그램을 제공함으로써 건강 기회의 형평성 보장
ㆍ가정방문 영아교육 프로그램과 유아 학교준비 및 인지능력개발
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사회복지관이 지향해야 할 직장 문화가 아닐까 생각했다.
V. 프로그램 및 서비스분석
1. 조직 프로그램과 서비스 사정
◎ 청소년 (학교사회복지사업)
- 월곡종합사회복지관에서 실천중인 학교사회복지사업은 학교중심형 학교사회복지가 아
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사회복지관이 지향해야 할 직장 문화가 아닐까 생각했다.
V. 프로그램 및 서비스분석
1. 조직 프로그램과 서비스 사정
◎ 청소년 (학교사회복지사업)
- 월곡종합사회복지관에서 실천중인 학교사회복지사업은 학교중심형 학교사회복지가 아
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학교사회사업에 대한 승인 획득 및 초기관계 형성단계
2. 환경체계 관련 자료수집 단계
3. 학교사회사업 계획을 설정하는 계약단계
Ⅱ. 사정과정
1. 클라이언트의 개별 또는 집단수준의 욕구조사 단계
2. 문제, 자원 및 장애요인 확인
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