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관적인 가치관을 강요하지 않는 것이 중요함을 확인할 수 있다. 상담사는 학생이 스스로 문제를 해결할 수 있도록 돕는 역할을 해야 하며, 특정한 방식이나 태도를 강요하는 것은 상담 윤리에 어긋난다.
따라서 학교상담사는 윤리적 딜레마에
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상담, 서울 : 교육출판사
* 김태호(2004), 학생생활지도와 상담, 학지사
* 김성이 외(1996), 청소년비행상담, 청소년대화의광장
* 김계현저, 학교상담과 생활지도, 학지사
* 박아청(1992), 현대의 교육심리학, 학문사, 단행본 천안
* 박성수, 김혜숙,
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학교장 차원의 노력이 필요하다.
지금까지 우리는 상담사례에서 나타난 내담자의 ‘의욕상실에 기인한 학습부진’을 치료하기 위한 구체적인 솔루션을 제시해보았다. 물론 위에서 제시한 솔루션들은 개별적으로 실행될 시에는 큰 효과를 기
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학교 진로교육에 대한 교사들의 의견조사 연구, 동국대학교석사논문
◇ 강재태 외(2003), 진로지도의 이론과 실제, 교육과학사
◇ 박성수, 김혜숙, 이숙영, 김창대, 유성경(1997), 청소년상담원리, 청소년대화의광장
◇ 정태환(1996), 청소년지도학
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학교 행 정당국과 학부모등 각 개인을 대상으로 개별상담과 집단 상담을 병행 실시함으로 써 그들의 심리정서적 지지 및 피해에 대한 압박으로부터 벗어나 정서적 안정을 되찾 을 수 있도록 개입한다.
또한, 개인적 수준에서의 위기개입을 할
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학교에 다니기 전의 자녀가 있는 경우, 현재 자녀에 대하여 가장 염려스러운 것 은 무엇입니까?
① 특별히 염려스러운 것은 없다
② 또래에 비하여 의사소통을 잘 못한다
③ 주변 친구들과 잘 어울리지 못한다
④ 엄마가 외국인 출신이라는
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리가 비워진 친구들에게 다가가 같이 수업을 들었습니다. 처음엔 스스럼없이 다가간 저를 당혹스러워했지만 친해질 수 있었습니다. 그리고 학교생활의 어려운 점을 선배에게 용기 내어 상담하였습니다. 어렵게만 느껴졌던 선배들은 친절하
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리잔치 시상자 선정 설문지
15. 그밖의 행사들
( 표 19 ) 각종 학급행사 공고문 예시
III. 3월초 학급 운영 방법
1. 처음 이틀은 이렇게!
2. 학부모 설문지 발송 및 학생 상담
( 표 20 ) 학부모 설문지 예시
3. 자기 소개하기
(
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리 뛰어난 능력을 지녔다고 해도 구성원들과 비전을 공유하며 화합할 때라야 비로소 자기 실력을 발휘할 수 있고, 또 공동의 성과도 높여나갈 수 있다고 믿기 때문입니다.
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