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편제와 단위 배당 기준
Ⅵ. 실업계 고등학교
1. 성격
2. 교육 목표
3. 구분
1) 교육 내용에 따른 구분
2) 설치 목적 및 운영 방법에 따른 구분
4. 선택교육과정 편성?운영
1) 학생 적성 탐색과 진로 지도 강화
2) 학생의 적성과 진로를 존중하
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넓혀주기 위해 다양한 선택과목-일반선택, 심화선택으로 나누어 편성, 원칙적으로 과정, 계열의 구분없이 학생의 희망과목 선택에 의해 운영 - 개설. 제5차 교육과정(1989~1994)
제6차 교육과정 (1995~2000년)
제7차 교육과정 (2000년~현재)
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공통 기본 교육 과정에 72 단위, 선택 중심 교육 과정에 144 단위가 배정되어 있다. 국민 공통 기본 교육 과정 72 단위는 교과 활동에 56 단위, 재량 활동에 12 단위, 특별 활동에 4 단위가 배정되어 있다. 선택 중심 교육 과정의 단위 수 144 단위에
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제7차 특수학교 교육과정의 특성
담당 과목
:
특수교육학
담당 교수
:
000 교수님 (사범대학관)
제 출 자
:
00대학교 특수교육대학원 초등특수교육전공
0학기차 0000000 번
0 0 0 논제1 : 특수아동의 정의
논제2 : 특수교육의 새로운 개념
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7차 교육과정에서 는 선택 중심 교육과정을 운영함으로써 학생들에게도 교과목 선택권을 부여하여 교 육 수요자 중심의 교육과정을 구현하고 있다.
② 의의
2000년도부터 연차적으로 적용되고 있는 제7차 교육과정은 지금까지의 교육과정과는
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활용한다.
참고문헌
에듀넷, ICT 활용교육(http://www.edunet4u.net/teach/teacher.htm)
일본교육공학진흥회, 컴퓨터를 교육에 활용한 실천사례 아이디어집, 1997
송기호, 정보교육에 대한 이해, 도서관 문화, 1997
제7차 교육과정과 ICT활용 교육
한국교육학술
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7차 교육과정의 문제점과 평가
1. 국민 공통 기본 교육과정의 학년제 도입
2. 국민 공통 기본 교과의 교과목 축소
3. 수준별 교육과정 운영
4. 특별 보충 과정 운영
5. 수준별 교육과정의 평가
6. 선택 중심 교육과정의 도입
7. 재량 활동 도
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활성화 방안, 석사학위 논문
한국교육개발원 교육과정개정연구회 편저(1997) / 제7차 미술과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육)의 의미
1. 미(美)와 술(術)의 의미와 성격
1) 미(美)의 교육 - 감성적(感性的
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제7차 교육 과정의 시기
Ⅴ. 기술가정과(기술가정수업, 기술가정교육)의 내용선정원칙
1. 학문적 요구
2. 사회적 요구
3. 학습자의 요구
4. 교수?학습 환경의 변화
Ⅵ. 기술가정과(기술가정수업, 기술가정교육)의 ICT활용교육
1. ICT 도구를
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활동, 특별활동의 지도
3. 학교 교육과정의 평가
Ⅴ. 학교교육과정의 편성운영 절차
1. 학교 교육과정위원회 조직과 편성 계획 수립
2. 교육과정 기준과 지침의 내용 분석
3. 각종 실태 조사?분석과 시사점 추출
4. 학교 교육과정의 기본 방
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