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교육부(2000) : 특별활동, 재량활동 교육과정의 편성과 운영
교육부(1999) : 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 대한 교과서 주식회사
교육부(1997) : 제7차 초·중·고등학교 교육과정
교육부(1999) : 제7차 교육과정 연수교재
김경자(2000) : 학교교육과정
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교육부(1999), 수준별 교육과정 편성, 운영의 실제 : 제7차 교육과정 연수자료22, 서울 : 대한 교과서 주식회사
○ 경상남도교육과학연구원(2000), 단계형 수준별 교육 과정 편성과 운영
○ 경상남도 함안 칠원초등학교, 학교재량시간 교육과정 편
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교육 실천, 제도 면에서는 지역 및 학교 교육과정 편성과 운영의 자율성 확대를 개정의 기본 방향으로 삼고 있다.
참고문헌
▷ 교육부(2000), 특별활동·재량활동 교육과정의 편성과 운영
▷ 교육부(1998), 제7차 초·중등학교 교육과정 연수자료
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7차 교육과정은 자기 주도적 학습을 크게 강조하고 있는 점이 특징이라고 할 수 있다. 교과와 특별 활동에서도 자기 주도적인 학습은 폭 넓게 이루어져야 하겠지만 재량 활동은 국가 수준에서보다 학교 현장에서 그 편성운영에 관한 의사 결
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교육인적자원부, 선택중심 교육과정 편성·운영의 실제, 2002
김경자, 수준별 교육과정 적용 교과의 학교급별 평가 방안 연구, 교육과정 연구위원회, 1999
서성옥, 특별활동의 지도, 서울 : 새한신문사, 1985
인천선화여중, 제7차 교육과정 적용대
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수준을 설정하고 다양한 평가 도구와 방법으로 성취도를 평가
(라) 특별활동 교육과정 운영 실적을 자체 평가하여 다음 학년도 교육과정 편성과 운영에 반영
1) 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동 봉사활동
가) 봉사 활동
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음.
2. 사례 2
성심여자고등학교
1) 주제
수준별 교육과정 적용 교과의 목표지향평가 연구
2) 연구 성과
단계형 교육과정에서의 특별보충과정과 심화보충형 교육과정의 심화보충과정을 편성하기 편성하기 위한 진단평가에 목표지향평가를 적
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교육 개발원(1997), 제7차 교과 과정 개정의 쟁점 : 제7차 교과 과정 지침 상세화 웍삽 자료집
○ 교육부(1999), 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 제7차 교육과정 연수자료22
○ 교육부(2000), 제7차 교육과정 연수자료 - 초·중·고등학교 교육과정
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7차 일반계고등학교 교육과정 편성·운영 모형 연구, 강원도교육과학연구원 교육과정연구위원회, 1998
김정권, 제7차 특수학교 교육과정에 의한 학생 중심 교수·학습 모형 연구, 대구대학교, 1999
교육부, 수준별교육과정 편성, 운영의 실제,
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학교 내의 제 7차 교육과정의 정착 과정에 영향을 주는 요인을 분석함으로써 학교 측과 교사 측의 이원적인 관점에서 그 요인을 규명하고자 한 것은 그러한 문제의식이 근저에 있기 때문이다.
참고문헌
김효남·정완호·정진우(1998), 국가수준
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