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목차

Ⅰ. 학교수준교육과정

Ⅱ. 국가수준교육과정

Ⅲ. 지역수준교육과정

Ⅳ. 교사수준교육과정

참고문헌

본문내용

점차로 확대되어가는 오늘날의 상황 속에서 그 실제적인 담당자는 현장의 교사인 이상 교육과정 개발자로서의 교사의 역할이 더욱 커지고 있다는 것은 부정할 수 없는 사실이다.
이렇게 학교 교육과정의 편성에 있어서 교사의 역할이 중요함에도 불구하고 지금까지 교육과정 개발자로서의 교사의 역할에 관한 연구는 별로 이루어지지 않았으며 앞으로 더욱 면밀한 연구의 필요성이 요청되어지고 있다.
이러한 상황 인식 하에서 본 조사 연구에서는 각 학교 내의 제 7차 교육과정의 정착 과정에 영향을 주는 요인을 분석함으로써 학교 측과 교사 측의 이원적인 관점에서 그 요인을 규명하고자 한 것은 그러한 문제의식이 근저에 있기 때문이다.
참고문헌
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홍후조(2000), 수준별 교육과정 운영의 실제, 인천교육연수원 교감직무연수 교재

키워드

학교수준교육과정,   국가수준교육과정,   지역수준교육과정,   교사수준교육과정,   교육과정