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진로심리검사의 이해와 활용, 교육과학사, 2021
정재원, 청소년 진로지도와 심리검사, 교육과심리, 제47권 2호, 2020
한미란, 심리검사 결과의 학교 현장 적용에 관한 연구, 교육심리연구, 제33권 1호, 2023 목차
1. 서론
2. 본론
2.1. 학습유형 검
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진로방향 및 생활방식의 확인.
대상: 고등학교3년, 대학생, 성인.
검사시간: 50분/324문항
온라인검사: 가능
검사의 특징
이 검사는 미국의 저명한 진로 심리학자인 John L.Holland의 이론에 근거하여 제작된 검사로서 6개의 직업적 성격유형 즉 실
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심리ㆍ정서ㆍ신체적 지지와 보호를 받으며 성장하도록 도모하고자 한다.
<참고문헌 >
박용순. 사회복지개론, 서울: 학지사, 2002
이경희, 이소희. 가족복지, 서울: 형설출판사, 1993
조흥식, 김인숙, 김혜란, 김혜련, 신은주 공저. 가족복지
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진로에 대한 즐거운 흥미
참고 문헌
김봉환 외(2011). 직업카드 전문가 지침서. 학지사 심리검사연구소
김봉환(2003). 진로상담의 실제. 학지사
이회성(2011). 학부모의 진로의식 향상을 위한 Holland 진로집단상담 프로그램 개발. 한국교원대학교 교
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진로가계도 (Career genogram)
9장. 자기보고식 성격검사
1. 검사개발
1) 논리적 방법 : 평가하려는 심리 특성을 그와 관련된 이론 내용에서 논리적으로 추론표현
ex> Strong 흥미검사의 직업주제검사
2) 이론적 방법 : 특정 성격이론의 심리적 구인
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