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도덕과 특별활동으로 삼분됨. 교련교과 신설, 반공이데올로기 강조.
- 내용은 자주성, 생산성, 유용성을 조직은 합리성(과학성, 계통성, 발전성)을 운영에서는 지역성을 강조함.
- 1968년 국민교육헌장을 제정 발표.
- 1972년 중학교에 한문과 신
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교육과정에서는 학습자의 통합적인 학습경험과 능력의 배양을 강조하는 통합교육과정이 실행되었던 것으로 평가되고 있다.
□ 제6차 교육과정기 : 1992년~1997년
제6차 교육과정에서는 통합교육과정의 정신을 더욱 강조하였다. 초등학교 전 학
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교육청>
(가) 시. 도는 정기적으로 각 학교의 교육과정 편성. 운영 실태를 파악하고, 적절한 지도, 조언을 한다.
(나) 시. 도는 교과와 특별활동 및 학교 재량 시간의 ‘목표. 내용. 방법. 평가’의 일관성 있는 실천과정을 확인하고, 실증적인
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평가한다는 내용이다. 국가 교육과정에 선정된 교과목은 영어, 수학, 과학 3개의 중핵교과와 역사, 지리, 기술, 음악, 미술, 체육, 외국어 등 7개의 기본 교과로 모두 10개의 교과목이다.
국가 교육과정은 초등학교에서는 중핵교과를 학습하는데
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교육과정이 진실로 개정되어야 하는 이유, 지향하고 있는 목적, 그리고 편성 및 운영, 평가 등 이런 문제들이 국가에서 공식적으로 표명하고 있는 교육과정 해설만으로는 잘 이해되지 않는 점이 있다. 이것은 학교 현장에서 교육과정 해설이
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교육과정 운영이 학교 경영의 중심 활동이 되도록 한다.
2. 공동교육과정 운영계획
1) 편제
① 공동교육과정은 교과, 재량활동, 특별활동으로 편성한다.
② 교과는 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 외국어(영어)로 편성한
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교육이 초등학생의 성지식 및 성 태도에 미치는 영향, 아주대학교 석사학위청구논문 Ⅰ. 감성교육(지도)프로그램 사례
1. 정서조절 프로그램
2. 자기-확신 프로그램
1) 내용
2) 구성
3. 친사회성증진 프로그램
1) 내용
2) 구성
4. 도덕성
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학교의 실정에 따라 운영 되도록 하기 위하여 시간 배정의 결정권을 단위 학교에 부여하였다.
※ 참고문헌
- 김정권, 최영하 공저(2002), 교육과정 및 교육평가(pp.89～93, 101～117), 재동문화사.
- 김대현, 김석우 공저(1996), 교육과정 및 교육평가(pp
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교육과정은 생활중심 및 경험중심 교육과정 유형, 제 2～4차는 발달중심 교육과정 유형, 제 5～6차는 또 다시 생활중심 및 경험중심 교육과정 유형 등으로 원칙 없는 반복과 순환을 보여 왔다.
그동안 학교 교육과정은 교과중심교육과정 → 경
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교육 환경 구성
3. 구성주의자 교사들의 수업
4.구성주의 교육
5.구성주의 수업 사례
가. 국어과 수업 ,주제 : ‘교통사고’
나. 사회과 수업 , 주제 : ‘우리 경제 살리기’
다. 사회와 수업 , 주제 : ‘우리들이 쓰는 물건’
라. 미술과 수업
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