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교사는 일상 생활 속에서 만나는 친구들과 컴퓨터 통신에서 만나는 친구 사이에는 어떤 공통점과 차이점이 있는지에 대하여 학생들이 탐구해 보게 할 수 있다.
사이버 윤리교육에 있어서 대표적인 탐구형 방식은 바로 사례를 이용한 집단 토
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③주관적 빈곤
2).청소년 빈곤의 종류 및 문제점
①소년소녀가정
②한부모가정
3).빈곤청소년의 현황
4).빈곤으로 인한 청소년의 문제
5). 청소년 범죄 ,
6). 미국의 빈곤 아동 프로그램 (헤드 스타트)
3. 결론
1).앞으로의 대안
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학교의 기틀이 마련된 것, 지역 사회와 연계한 계발 활동의 활성화로 학교와 지역 사회간의 유대감이 형성되고 서로 협조하는 체제가 이루어진 것, 학교 시설을 이용하여 교사가 지도하거나 지역시설을 단체로 이용하게 됨으로써 특기 교육
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학교의 기틀이 마련된 것, 지역 사회와 연계한 계발 활동의 활성화로 학교와 지역 사회간의 유대감이 형성되고 서로 협조하는 체제가 이루어진 것, 학교 시설을 이용하여 교사가 지도하거나 지역시설을 단체로 이용하게 됨으로써 특기 교육
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역할을 수행하기 위해서 교사가 먼저 훌륭한 시민이 되어야 한다. 인생의 안내자의 역할은 바른 학생을 훌륭한 시민으로 안내하는 것이다.
③ 모범자로서의 역할 : 교사는 학생의 모범, 규범, 사범이다. 교육의 기능 중 사회화 기능, 사회학습
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학습의 기회를 제공해 줄 수 있어야 한다. 교사는 학생들로 하여금 컴퓨터 범죄에 관련된 기사를 스크랩하고 문제점을 분석하는 활동, 인터넷상의 청소년 유해 정보를 감시하는 활동, 역할놀이를 통하여 유형별로 네티켓을 실연해 보는 활동,
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학습 활동
안내
학습 순서를 알게 한다.
학습 내용과 방법 및 순서를 확인한다.
2´
< 학습 활동 순서 >
<활동 1> 통일 이후의 우리 나라의 달라질 모습 알기
<활동 2> 통일 이후 일어날 수 있는 문제점 알기
<활동 3> 역할극 하
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이겨내기 위해서는 일반학생과 함께 참여하는 통합교육이 가장 효과적이므로 일반 또래학생들과 함께 학습하고 서로의 관계를 맺으며 돕는 기회를 많이 갖도록 해야 한다.
물론 우리나라에도 법적으로 장애를 가진 아동이 일반학교에 갈 수
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이버학교의 모형을 개발하는 데 반영할 수 있을 것이다. 즉, 권성호(2001) 등이 기업체의 사이버 교육에 대해 조사한 내용에서 기업체에서 이루어지고 있는 사이버 교육의 문제점으로 운영자는 운영 시스템 사용의 어려움, 학습자 또는 운영자
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학교에서 마련된 박물관 견학, 컴퓨터, 레크리에이션 등 각종 특기·적성 프로그램의 호응도는 기대보다 낮았다. 학교별로 평균 10∼20명 안팎으로 출석률이 낮은데다 학년 분포도 천차만별로 효율적으로 운영되지 못하는 등 일부 문제점을 노
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