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육학신론, 문음사
ⅲ. 놀이를 활용한 신나는 교실 수업, 제 4장 놀이수학, 학지사
ⅳ. 마국국립연구평의회·구광조·강완(1996), 학교 수학의 재구성, 교육과정의 철학과 골격, 서울 : 한국수학교육학회
ⅴ. 박옥인(2002), 수학과 놀이학습의 문제점
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학습에서 학습한 내용을 표현하고자 할 때 유용한 자료가 되며(이영자, 2006), 유아들에게는 개념을 형성하는데 중요한 지표가 된다.
이러한 점을 고려 해 볼 때 현장체험학습을 실시에 있어 교사는 현장체험학습의 교육적 목적을 기억하고 그
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육열이 학교현장에서 싸늘하게 냉각되고 있다. 교육이
나라가 망하는 법인데 우리 교육은 총체적으로 붕괴되고 있다.
학교는 교사에게 보람과 긍지를 갖게 하는 \'교육의 장\'으로, 학생에게는 꿈과 희망을 주는 \'학습의 장\'으로, 학부모에게
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학습조직 형태로서 여러 가지 부정적인 측면을 가지고 있다. 지나친 경쟁상황은 학습자에게 불안을 야기시키고, 여러 번의 실패를 경험하는 학습자들은 점점 더 학습활동에 소극적으로 참여하게 된다. 이러한 문제점을 극복하기 위한 방안이
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학교체제가 변화하고 있는 현상을 탐구하고, 평생교육 체제를 성공적으로 이끌 수 있는 새로운 교육과정인 대안 교육 을 탐색해 보는데 그 목적이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생교육관점에서 대안의 현황과 역할, 문제점을 조사하
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학교 2학년 가정교과에서는 ‘자원의 관리와 환경’의 단원으로 구성되어 소비자 교육 내용이 적당하나 심도 있는 내용을 가르칠 시간은 많이 요구된다.
둘째, 고등학교 1학년 가정교과에서는 ‘가정생활의 실제’ 단원에서 분석내용으로
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육과정은 국가가 결정한 교육목적을 실현하기 위하여 국가와 지역 수준의 교육과정을 지침으로 삼아 만들어진다.
Ⅶ. 교육과정의 교사 역할
초중등 교육법 제 23조 1항에는 학교는 교육과정을 운영하여야 한다라고 규정하고 있다. 이것은 말
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육청, 단위학교 또는 학교간에 협동적으로 교재 개발을 하는 것을 들 수 있겠다.
Ⅶ. 수준별학습(교육, 수업) 교수학습자료의 문제점과 대안
1. 문제점
수준별교육과정에 따른 다양한 학습지도에 필요한 자료 개발보급이 미흡하여 교사의 수업
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역할 외에 미술에 대한 식견과 감각, 그리고 아동 발달에 대한 식견과 경험이 요청되는 것이다.
이러한 전문적이고 다면적인 교사의 역할은 특히 개성이 활짝 피어나는 초등학교 중학년 지도에 절실히 요청된다.
Ⅷ. 미술과교육 창의적학습의
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학습 태도 및 올바른 가치관을 형성하여 전인적인 인간 육성에 중요한 수단이 되는 독서교육의 중요성이 대두된다. 더구나 과학 문명이 발달하여 고도의 전문 기술이 요구되는 현실에서는 독서 습관 형성이 더욱 필요하며 이는 학교 교육을
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