|
이성진, 교육사회학, 서울 : 교육과학사, 1980
- 신명희, 초등학교 기본이 바로 된 어린이 기르기 교육 실태분석을 통한 문제점 및 개선방안 연구, 2000
- 이석경, 기본생활 습관 정착을 위한 교사의 역할과 자세, 서울교육 : 서울, 교육과학연구원,
|
|
|
이퍼텍스트를 활용하여 각자의 인지적 과정에 따라 학습을 주도할 수 있다. 한편, 교사는 학습자들의 학습과정에 적극적으로 개입하지는 않으면서 학습이 보다 원활하게 이루어질 수 있도록 도움을 제공하는 안내자 및 조언자로서의 역할을
|
|
|
교사들이 썰물처럼 빠져나가는 분위기 아래서 남아있는 교사들까지 마음이 흔들리고 있다.
수요자 중심 교육에 대한 잘못된 인식도 학교의 정상적인 교육을 더욱 어렵게 한다. 수요자 중심 교육이란 교육 수요자인 하갱들이 하고 싶으면 하
|
|
|
육 대상자 전원 취학
- 특수학교(급)의 학급당 인원수 감축
- 일반학교 교원들의 특수교육 연수 강화로 통합교육 확대 실시 여건 조성
- 특수교육 대상자 유초중고등학교 내 일반학급 배치로 통합교육 확대(3명 이상 재학 시 특수교육 전공교사
|
|
|
학습, 인터넷활용수업)의 필요성
Ⅳ. 인터넷활용교육(인터넷활용학습, 인터넷활용수업)의 영역
Ⅴ. 인터넷활용교육(인터넷활용학습, 인터넷활용수업)의 장점
Ⅵ. 인터넷활용교육(인터넷활용학습, 인터넷활용수업)의 교사 역할
Ⅶ.
|
|
|
학교생활지도의 교사와 학생관계
학교환경문제 이외에 학교에서의 교육방식과 교사와 학생간의 관계도 청소년들을 학교생활에 보다 잘 적응하게도 하고 고통스럽고 좌절을 주는 매우 중요한 요인이 되기도 한다. 교사의 역할이 학과 내용을
|
|
|
학습자 스스로 깨닫고 이해하는데 도움을 주는 정보 개념인 노웨어(Know-where)로 변화되는 안내자 역할을 담당해야 한다. 그러나 교실 현장에서 교사는 아직도 주입식 교육에 의한 지시적이고 일방적인 교육 방법으로 수업 분위기가 경직되고
|
|
|
이 자발성을 중시 민주적 자치교육을 시도했다. 학생과 교사가 학교방침에 똑같은 발언권을 가진다. 수업출석 여부는 완전히 학생자율이다. 학생 수는 60명 안팎으로 아무리 많아도 70명을 넘지 않는다. 나이를 떠나 학습능력에 따라 6개 학급
|
|
|
의 기회가 제한되어 있는 시골의 학교가 정보화에 대한 욕구가 더 클 수 있다. 교육정보화는 국가의 균형적인 발전과 정보 이용기회의 확대라는 측면에서 정책 지원의 범위가 결정될 것이다. 셋째, 민간 및 교사, 학생, 자발적 조직의 참여를
|
|
|
육기관의 문제점
첫째, 사설교육기관의 시설설비와 교육프로그램이 학령전 유아의 발달적 특성을 고려하지 않은 채 운영되고 있다. 유아 1인당 교실면적, 교육시간, 교사대 유아수의 비율, 한 학급의 유아수에 대한 기준이 없어 양질의 교육
|
|
메뉴펼치기
