|
수업에 대해 보다 명확하게 인식할 수 있을 뿐만 아니라 이러한 사전 교재 연구는 실제 구현상에서 교사에게 자신감을 부여하며 나아가 성공적인 ICT 활용 수업 구현의 요인으로 작용하게 된다.
2. 영어과 ICT활용교육의 교수·학습 활동 수행
|
|
|
영어과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 중등 영어 교육에서의 ICT 활용
1) 학생들의 독해와 작문 실력 향상
2) 문학 작품에 대한 이해 증대
3) 작문 내용에 초점
4) 작가와 독자의 관계 강화
5) 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 능력 통합
6) 읽기와 쓰
|
|
|
활용 연구
ⅵ. 한국 교육개발원(1998), 제 7차 한문과 교육과정 해설 Ⅰ. 중학교 수학과 ICT활용 지도자료(수업자료)
1. 필요성
2. 특징
3. 기대효과
Ⅱ. 중학교 영어과 이러닝 지도자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 적용 및 효과
1) 인
|
|
|
영어과(영어교육)의 말하기
1. 말하기 7-a 단계
2. 말하기 6-b 단계
Ⅴ. 중학교 영어과(영어교육)의 인터넷활용교육
Ⅵ. 중학교 영어과(영어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 학생들의 독해와 작문 실력 향상
2. 문학 작품에 대한 이해
|
|
|
수업전략)
1. 계획하기
2. 내용 생성하기
3. 조직하기
4. 표현하기
5. 고쳐 쓰기
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용학습전략(수업전략)
1. 도입
1) 동기유발
2) 수업목표 확인 및 구체화
2. 전개
3. 정리
4. 평가
Ⅴ. 인권교육학습전략(수업전략)
1
|
|
|
수업지도
1. 쓰기수업지도의 특징
2. 쓰기수업지도의 방향
3. 적용 가능한 교수?학습 모형
Ⅳ. 국어과교육 읽기수업지도
1. 원리 학습과 읽기 수업지도
1) 원리학습의 이론적 기반
2) 원리학습(절차중심 읽기)과 읽기 수업 절차
2. 적용
|
|
|
영어 읽기 수업 모형 개발. 건양대학교
<문헌>
한홍진 미래학교의 5자기 기반 두남출판사
김정렬, 한희정 ICT 활용 영어교육
김인식, 최호성, 최병옥 수업설계의 원리와 모형 적용 교육과학사
<웹>
에듀넷 http://www.edunet4u.net/
BBC NEWS htt
|
|
|
STS(과학-기술-사회) 교육의 등장
2. STS와 과학교육
1) 과학교육에서의 STS 교육의 중요성
2) STS 교육의 개념과 목적
3) STS의 교수-학습 방법
Ⅴ. 과학과(과학교육)의 인터넷활용교육
Ⅵ. 과학과(과학교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 필
|
|
|
영어 교수법, 학문출판
김정렬(1999), 멀티미디어를 이용한 영어 수업, 영어 평가 및 멀티미디어 교육론, 호남영어교육학회 영어교육총서, 서울 한국문화사
김정렬·한희정(2003), ICT 활용 영어교육, 서울 교문사
박영예(1998), 만들면서 배우는
|
|
|
영어 평가 체제의 모형, 초등영어교육, 한국초등영어학회
◇ 이완기(1996), 초등영어교육론, 서울 문진당
◇ 이지영(1993), 영어 연극을 통한 말하기 능력 신장 연구, 석사학위논문, 숙명여자대학교
◇ 최진황(1985), 영어수업모형과 교실영어, 서
|
|
메뉴펼치기
