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수치를 보여주고 있다.
그림 1. 교대 학과 선택방법 만족도
2) 학과별 만족도
<그림 2>는 C교육대학교 학생들의 입학 후 학과 배정방법에 있어서의 학과별 만족도를 나타낸 그림이다. 앞서 <그림 1>의 결과에서 만족과 매우 만족했던 141
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과 슬기로운 생활의 영역 조정 : 자연영역 중심→자연,사회영역 중심
- 초등학교에 영어과 도입(1995년 부분 개정)
(4) 중학교 교육과정
① 편제 : 교육과정은 교과와 특별활동으로 편성한다.
② 교과 : 필수교과<도덕, 국어, 수학, 사회, 과학,
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학수학능력시험 점수 환산 단위
화폐
새롭게 도입된 수능 점수 환산 단위
낯선 화폐
표준점수 화폐, 백분위 화폐, 등급 화폐
세 화폐
대학입시
큰 시장
대학
가게
학과
상품
표준점수, 백분위, 등급의 적용 방법
거래 방법
변환
교환
산출 되는
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과정 편성·운영 지침을 분석한다. 지역 및 학교의 실태 분석, 교육 수요자의 요구를 조사한다.
2) 편성 단계
(1) 학교 교육과정의 기본 방향 설정
전라남도교육청의 지침과 기초 실태 조사 결과를 토대로 학교장의 교육 철학과 의지를 적극적
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학 10도)
⑤교육목적을 아동의 전인적 성장에 두었으며, 교육이념은 도덕인의 양성에 두었다.
⑥사학 교육발전에 기여하다.
⑦교육방법은 다음과
㉠학문을 하는데는 『입지(立志)』가 근본이 되어야 한다.
㉡학문을 하는데는 『궁리(窮理)』
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학교 교육과정을 영역별로 다음과 같이 편성한다.
가) 총론
학교 교육과정의 성격, 구성 방침, 기본 방향, 편제 및 시간 배당, 편성절차 등 편성과 운영의 기본 원칙을 결정한다.
나) 교과
학생의 수준과 교사의 능력을 고려하여 학과 및 교과별
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과 균등하게 취급되고, 개인의 열등한 능력은 우수한 능력의 지식 습득 방식으로 대체되어 제시될 때 보상될 수 있다는 Gardner의 사고는 소위 다중지능학교의 핵심적인 교육과정이 되었다. 그 외에도 구성주의와 열린교육 및 수행평가를 강조
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학생들이 과학자적 관점에서 찾을 수 있는 조건과 증거를 제안하도록 한다.
(3) 학생들의 관점을 변화시키기 위해 과학사적 관점을 소개하고, 현재의 증거를 찾게 한다.
(4) 학급의 견해와 과학자의 견해를 서로 비교하여 그들의 관점을 평가하
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과 비대면 상담
대면상담은 상담자와 내담자가 직접 만나서 얼굴을 맞대고 상담하는 것을 말한다.
전통적인 개인, 집단, 가족상담은 서로 대면하여 내담자의 곤란해결을 조력하는 것이다.
하지만 과학기술, 통신수단이 발달함에 따라 의사소
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학과이다. 졸업 후 경호 경비 업무 관리 및 지도자, 정부기관과 각 산업체의 경호원 및 보안승무원, 안전관리요원, 안전관리사, 개인경호원 등으로 진출한다.
기타 체육계열 학과
건강과학, 산업스포츠학, 역도, 운동건강관리학, 운동과학, 유
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