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학습자가 능력과 노력의 개념을 구분하는 것 자체보다는 그들이 능력 있는 사람과 노력하는 사람 중 어떤 유형의 인간을 선호하느냐이다. 일반적으로 초등학생보다는 중등학교 학생들이, 그리고 중등학교 학생들보다는 대학생들이 노력형(ha
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대학원, 2009.
8. 한상길,「교육학개론」, 공동체, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 브루너의 지식구조론
2. 브루너의 발견적 교수-학습이론
3. 듀이의 경험중심교육
4. 듀이 경험중심교육의 장단점
5. 브루너 지식의 구조론과 듀이 경험
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학습전략, 서울 : 교육과학사
▷ 박인철(1988), 의사전달개념 목록의 활용과 역할학습을 통한 의사소통능력의 신장, 원광대학교 교육대학원, 석사학위논문
▷ 신준식(1992), 공간 시각화 학습이 수학적 문제 해결력에 미치는 효과, 한국교원대학
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학교 대학원석사학위논문.
김은영 외(2013). 대학입학전형 정책의 성과와 개선 방안 연구. 한국교육개발원.
김정민 외(2017). 대학의 비교과 활동에 대한 연구 분석과 시사점. 학습자중심교과교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대학입시 제도
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관심을 가지게 하는 데 기여할 수 있을 것이다. 1) 발생 학습 모형
2) 인지 갈등 수업 모형
3) 메타인지 수업 모형
4) 발견학습 수업 모형
5) 순환 학습 모형
6) 경험 수업 모형
7) 가설-검증 수업 모형
8) STS 수업 모형
9) STS적 접근법
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학교 동료장학에 관한 연구 / 단국대학교 교육대학원 / 박사학위 논문
강영삼(1995) / 장학론 / 서울 : 한국교육행정학회
김시현(1999) / 체육수업개선을 위한 동료장학 효과분석 / 서울교육대학교 교육대학원 석사학위 논문
김옥예(2001) / 초등교
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시험기 중 전자는 하중이 적은 범위에 사용하고 후자는 간단하게 취급하는 시험으로 사용하는 것이 편리하다. 하중을 가할 때 시험편에 최대 칭량까지 하중을 원활하게 가할 수 있어야 하고 하중 검사 및 내력측정에 요하는 시간만큼 하중을
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잔재율
4) 흡착과 흡착열
2. 목재수축
1) 수축과 팽윤의 원인
2) 수축율의 종류
3) 수축율의 측정
4) 수축과 팽윤의 영향인자
Ⅴ. 건조물(건물)과 건조수축
Ⅵ. 건조물(건물)과 기공률
1. 기공률과 기공의 구조
2. 흡수시험
참고문헌
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공학화학실험Ⅱ
참고사이트
네이버백과사전
[일반화학실습 결과 보고서]
<원소의 원자량 결정>
~반 ~조
학번:
이름: 홍길동
■ 목차
1.실험과정
2.실험결과
3.고찰
■ 실험 과정
1. 깨끗이 씻어 말린 15cm 가량의 파이렉스 시험관에 Fe2O3 소량
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학교
한국청소년개발원 / 청소년문제론, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년비행 이론의 유형
1. 정신지체 이론
2. 성격 이론
3. 정신병적 이론
4. 정신분석학적 이론
5. 사회학습 이론
6. 자아개념 이론
Ⅲ. 청소년비행의 특성
1. 생리적 특징
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