|
학교 교육연구소, 1992
맥그로우 교육사업부 - 대학 강의평가의 과제, 2002
이성호 - 대학교육의 갈등
엄정인 - 교수평가제도의 실태와 개선방향, 한국대학교육협의회, 대학교육, 2001
조벽 - 강의평가, 공학교육과 기술, 1997
한신일 - 학생에 의한
|
|
|
학습이론, 학지사
이관용, 김기중 역(2011) 학습심리학, 교육과학사
김영채 역(2008) 학습심리학, 박영사
이인정, 최해경 공저(2005) 인간행동과 사회환경, 나남출판
최승주, 학습지도방법의 이론에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원, 1987 <목
|
|
|
학교 도서관에 자료를 활용하여 학습과제를 해결하는 훈련과 정보를 지적으로 처리하는
사고능력을 교육하는 것
■ 특징
① 모든 유형의 정보매체를 대상으로 한다.
② 문제해결을 통한 사고능력(비판적 사고능력) 육성을 목표로 한다.
③
|
|
|
학습이론, 학지사
이관용, 김기중 역(2011) 학습심리학, 교육과학사
김영채 역(2008) 학습심리학, 박영사
이인정, 최해경 공저(2005) 인간행동과 사회환경, 나남출판
최승주, 학습지도방법의 이론에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원, 1987 1. 콜
|
|
|
전자를 공학심리학, 후자를 조직심리학이라고 한다. 특히 근래에는 회사 사훈에 인화단결이라는 말이 없는 회사가 없는 것처럼 인화 문제를 포함한 인간 조직문제를 강조하는 경향이 높아져 산업 및 조직 심리학이라고 부르기도 한다. 산업
|
|
|
학교 대학원 심리학과 입학
1936년부터 1945년까지 미네소타 대학에서 강의
1938년 처녀작 ‘유기체 행동론’을 출간
1945년 하버드 대학의 심리학과 교수로 취임
1958년 미국 심리학회에서 특별 과학 공로상 수상
학습이론을 교육이나 사회 제문
|
|
|
①교사들의 커뮤티케이션 속의 젠더차별
*베일리
*전지구적 문제 : 젠더 차별적 교육
*연애전공
②또래 집단 커뮤니케이션
*젠더차별적 기술교육
*소녀문화
③남성적교육관행
*스위홈리
결론
-위 의 내용 정리&요약, 해결책
|
|
|
전공선택의 자유와 모집단위 광역화
(5) 학부와 전문대학원의 분리
3) 정보화와 대학의 변화
(1) 정보통신혁명과 사이버공간
(2) 대학의 변천과 사이버대학
(3) 사이버대학의 출현과 대학의 충격
4) 대학교육재정의
|
|
|
전자정부를 구현하기 위한 개인 정보보호 및 정보보안 대책」, 전자정부특별위원회 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. NEIS의 시스템이란?
2. NEIS를 도입하게 된 배경
3. NEIS를 도입하는 목적
4. NEIS의 시행시기
5. NEIS의 이용방법
6. NEIS
|
|
|
전자는 지방자치에 보다 중점을 둔 이념이며， 후자는 교육에 보다 중점을 둔 이념이다． 그런데 민주성이나 전문성의 이념이 고도의 일반성과 추상성을 면치 못하기 때문에 현실에 의미를 부여하고 소?
|
|
메뉴펼치기
