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개념
2.공동육아의 설립배경과 특성
3.공동육아의 교육철학
4.공동육아 어린이집의 교육환경
5.공동육아의 유형
6.공동육아 활성화의 필요성
7.공동육아 생활환경에 대한 제안
8.공동육아어린이집
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학교직원 인적자원개발에 대한 인식 연구”, 대진대, 2012
- 송흔기, “중국에서 한국외자기업의 인적자원관리 현지화에 관한 연구”, 우석대, 2011
- 박종철, “호텔기업의 인적자원관리가 신뢰 및 조직성과에 미치는 영향”, 배재대, 2008 Ⅰ
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환경
박천집 : 토양학, 1995
윤성탁 : 인간과 환경이야기, 단국대학교 출판부
이동호 : Citric acid 세척법에 의한 중금속 오염 토양의 정화, 대한환경공학회, 1998
임선욱 : 최신 토양학통론, 문운당, 1996
최병순·김진환·이동훈 : 토양오염개론, 동화
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정원에 대한 융통성을 부여할 수 있도록 하는 것이 필요하다.
Ⅷ. 결론
우리 사회의 교육 특히 대학교육에 아직도 충분한 논의와 합의가 되지 못한 부분이 있다. 그것은 교육을 국가 또는 정부가 책임져야 하느냐 아니면 개인 또는 사적인 단
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학교 교과전담 교사는 교육대학교의 전문화를 통한 교과전담 교사의 양성이나 초등교사의 교과전문화 연수, 교사 정원 조정 등을 통하여 시행하는 것이 바람직하다.
2) 교원 공급상의 문제점
오히려 지금보다 더욱 비탄력적인 것이 될 수도
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학교, 특목고, 대학교 등에서의 차이 (거주지별 배정 등)
；학교교육기회
• 학교가 제공하는 교육의 수용능력이란?
• 각 학교가 각 과정에서 가르칠 수 있는 학생 수
•정원: 학교별, 학과별학생수 • 교육수용능력은 무한
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학교 이하의 공립학교와 사립학교는 지방교육자치에관한법률과 그 하위법체계의 적용을 받고 있다. 곧 지방교육자치에관한법률과 지방교육행정기관의기구와정원기준등에관한규정 및 각시도 교육청행정기구설치조례에 의해 중등학교 이하
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에 있는 중학교를 졸업했거나 졸업할 예정인 사람, 검정고시에 합격한 사람은 누구나 지원할 수 있다. 일반전형은 중학교 2학년 및 3학년1학기 전과목 평균석차 백분율이 상위6% 이내여야 한다. 정원의 30%를 선발하는 특별전형의 지원자격은 PB
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환경문제는 더 이상 생소한 이야기가 아니다. 급속한 경제성장과 과도한 인구의 집중화로 환경파괴를 초래하고 그 문제는 인간의 생존에 직접적인 연관이 있으므로 우리는 더 이상 환경을 떠나서는 살아갈 수 없는 존재인 것이다.
환경오염
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일본인들은 천진난만하게 자신이 원하는 대로 행동하는 것이 얼마나 기쁜 지를 상기해야 할 것이다. 도쿄의 미션 스쿨에서 자신이 원하는 것을 정원에 심는 경험을 한 스기모토 부인의 일화를 통하여 일본 곳곳에는 자유를 가장한 부자유가
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