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사회구성원이 요구된다고 볼 수 있다. 이런 취지에서 볼 때 학교가 담당해야 될 역할은 대단히 중요하다. 특히 우리나라와 같이 절대다수의 청소년들이 중·고등학교에 진학하는 상황과 현대사회에서 가정의 사회화 기능의 상당부분이 학교
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사론 (4차 산업혁명 시대 조직 증진을 위한). 경기도: 어가.
2. 서하아(2019). 유아교사의 인권감수성과 유아교육기관의 조직문화가 유아 권리존중 실행에 미치는 영향. 인천대학교 교육대학원.
3. 윤선영(2019). 보육교사의직무스트레스가인권 감
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가져주며, 작은 일에도 칭찬과 격려를 통해 심성이 곱게 자라게 해야 한다. 학교장은 교사에게 잘못한 학생을 따로 불러 타이르거나 호되게 꾸짖기도 하고, 당당하게 회초리를 들면서 내게 맡겨진 아이들을 책임진다는 각오로 열정을 쏟을 수
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. 학교가 구성원들 특히 학생들을 위한 복지적인 기능을 해야 한다는 것에 합의가 이루어져 가고 있다. 이러한 의식은 결국 제도적인 형태로 나타날 것이며, 단계적으로 확산될 것이다. 교육인적자원부가 추진하는 교육복지사업이 대표적인
학교사회사업 학교, 사회사업 사회, [사회,학교]학교사회사업(개념,정의,필요성,목적,역활,발달 역사,현행서비스, 전망과 과제 등 정리),
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의사결정
2) 팀과 개인의 역할 및 책임의 명확화
5. 직능자격제도
6. 지식 근로자로 양성
1) 직무교육
2) 다기능교육
3) 경영분석능력
4) 정보화교육
5) 어학교육
6) 기타 관심분야 교육지원
Ⅶ. 경영 학습조직
Ⅷ. 결론
참고문헌
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