|
통해 체제를 유지하기 위해서는 무엇보다 남북간 화해와 협력이 필요하였기 때문이다.
Ⅲ. 참고문헌
새로 쓴 현대 북한의 이해 - 이종석 저
북한이해2008 - 통일부 통일교육원
북한의 대외관계 - 세종연구소 북한연구센터
북한학 - 유영옥 저
통
|
|
|
통일교육과 관련하여 학생들이 다양하게 체험할 수 있는 활동거리가 개발되어야 한다. 즉 전쟁의 공포가 얼마나 큰지, 전쟁을 막는 평화가 얼마나 소중한지, 다른 사고방식과 생활양식을 가지고 사람과 함께 어울려 살아야 하는지, 남북한간
|
|
|
통일에 유리한 방향으로 외교정책을 추진한 결과 급속한 통일을 이룩할 수 있었다. 오철한(1998)「독일 통일의 한반도 통일에의 적용 방안 연구」제주대학교 교육대학원 석사학위논문
6. 남북통일을 위한 과제
(1) 통일은 남북 간 대화와 협상
|
|
|
필요성을 받아들이는 견해라 할 수 있다. 따라서 이 같은 이견들이 존재하는 만큼 합리적인 토론을 통해 미국의 대한정책 및 주한미군에 대한 대안을 마련할 필요가 있다.
그 대안의 마련에 있어 중요한 것은 남북한 평화구축과 통일에 있어
|
|
|
통일되고 독립된 근대적 민족국가의 건설」이라는 평화통일을 향한 통일정책을 제시하였다. 평화노력의 한 고리로 처음 남북관계정상화를 주장하였다. 더욱 구체적인 조치는 「20개 시범실천사업」중의 17조부터 20조까지 에서 잘 나타났다.
|
|
|
사례의 비핵화 과정 가. 핵무기 보유 과정
나. 핵무기 포기사유 및 과정5, 북한의 핵개발과 비핵화 협상 과정
가. 핵무기 개발 과정
나. 비핵화의 가능성6, 북한 핵개발과 비핵화 협상 평가
7, 북한 핵문제와 남북관계
결론
참고자료
|
|
|
남북관계의 새 국면에 부응하는 주도적이고 능동적인 대북정책추진과 남북 공동발전을 위한 경제·사회·문화분야의 교류협력의 단계적추진이 필요하다. 또한 북한체제 변화 등 모든 가능성에 다각적으로 대응할 수 있는 통일 대비
태세의
|
|
|
정책』, 형상사,
Bily Brandt, "ERINNERUNGEN", 정경섭역,
『빌리 브란트 동방정책과 독일의 재통합』도서출판 하늘땅, 1990
김종현 논문 『유럽통합과 독일통일 - 새로운 역사의 시작』中 ,1995
통일부, 『2000 북한개요』 2000
통일교육원,『2003 북한이해
|
|
|
통일한국의 사회체제와 사회통합에 관한 연구", 한국문제연구원 편, 『한반도 통일론: 전망과 과제』, 서울: 건국대학교출판부, 1997.
길은배, "비정부기구(NGO)를 통한 남북한 사회통합 연구: 청소년분야의 교류·협력을 중심으로," 경희대학교
|
|
|
대북정책 견해 차이에 따른 일선 학교(학생)에서의 혼란 해소
○ 다양한 견해들이 충분한 검토 없이 감상적으로 이루어질 시 문제
○ 통일문제에 대한 체계적, 현실적인 이해를 바탕으로 한 자유로운 논의 필요
학교 통일교육의 현황(1/3)
□ 00
|
|
메뉴펼치기
