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학교통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 학교통일교육과 가상체험학습
Ⅶ. 학교통일교육의 학습방법
Ⅷ. 학교통일교육의 문제점
1. 교육과정 면
1) 학교에서 통일교육이 차지하는 비중이 너무 낮다
2) 도덕?윤리과에 국한되어
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학교대학원, 석사학위논문.
김정남(2015). 독서교육 프로그램이 중학생의 학교폭력 예방에 미치는 영향에 관한 연구. 경기대학교대학원, 석사학위논문.
김화숙(2015). 중학생 학교폭력 방관자 연구 : Q방법론적 접근. 신라대학교대학원, 석사학위
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학교와 사회복지. 유풍출판사.
성민선 외(2004). 학교사회복지의 이론과 실제. 학지사.
윤찬영(2005). 교육과 복지의 통합적 접근을 위한 학교복지법, 한국학교사회복지학회.
정일봉(2006). 학교사회복지 제도화 방안에 관한 연구. 석사학위논문.
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이론과 실제 제2판」, 학지사, 2020
조붕환 외, 「교사를 위한 생활지도와 학교상담」, 아카데미프레스, 2013
유정이 외, 「학교상담자가 지각한 학교상담의 효과요인」, 아시아교육연구 16권 3호, 2015
윤옥한, 「인성교육에 대한 중학교 교사들의
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접근, 서울 : 세광음악출판사, 1994
유인준 외, 학교통일교육의 과제와 민족발전교육으로서 위상, 통일연구원, 분임과제 연구보고서 제4기, 2000
차우규, 학교 통일교육 교수·학습 방법 및 기법
한만길·오성기·정영순, 학교통일교육 자료개발,
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① 학교사회복지의 개념
② 학교사회복지의 필요성
③ 학교사회복지의 목적
2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 적용
① 학교사회복지의 구체적인 필요성
② 학교사회복지의 대상과 내용
③ 학교사회복지의 가능한 방법
3. 결론
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접근」아동학회지 22(4)
김종문(2007)「구성주의 교육학」교육과학사
박성익,임철일,이재경,최정임(2011)「교육방법의 교육공학적 이해」교육과학사
서희선(2007)「구성주의를 적용한 중학교 도덕과 교수-학습에 관한 연구」한국외국어대학교
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학교폭력. 이젠 내 일이 아니라 남에게 떠밀기 보다는 내 자신부터 관심을 가질 수 있는 태도가 가장 필요한 시기라고 할 수 있겠다.
<참고문헌>
김진경 김헤라(2015) 학교폭력예방의 이론과 실제
김진경 외(2015) 학교폭력예방의 이론과 실
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학교사회복지사협회 www.kassw.or.kr 1.학교사회복지의 개념 ------------------1p
2.학교사회복지의 역할과 기능 ------------3p
3.학교사회복지의 실천이론과 모델 ---------4p
4.학교사회복지 서비스의 현황 ------------10p
5.학교사회복지의 문제점
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학교사회복지 효과성과 실천방안 연구. 서강대학교 공공정책대학원 석사학위논문 1. 잔여주의와 제도주의를 비교하여 설명하시오.
1) 잔여주의
2) 제도주의
3) 잔여주의와 제도주의를 비교
2. 학교사회복지의 이론적 근거인 생태체계적
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