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방법
1. 실과(기술?가정) 통합 교수-학습의 패러다임과 기본 지향
2. 실과 ICT 활용 수업을 위한 이론적 구조
1) 목표구조
2) 활동구조
3) 교수·학습 방법 구조
Ⅴ. 실과(기술가정과) ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습과제
1. 교실환경에
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이론, 전남대학교 대학원
김석회, (1999). 리더십 이론의 통합적 접근, 가톨릭대학교 산업경영연구소
이명보, (2011). 기독교교육행정에서 본 교회학교 교사의 리더십, 나사렛대학교 대학원
이인석, (2011). 리더십이론 발전광을 통한 리더십개발에
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한다.
추론
평가는 수학 학습에 타당한 추론을 증진시 켜야 한다.
일관성
평가는 일관성이 있어야 한다.
Principles and Standards for School Mathematics(2000) 1. 서론
2. 수학이란?
3. 학교수학을 결정하는 것은?
4. 어떤 수학을 가르쳐야 하는가?
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이론과 실제, 서울 : 홍익재, 1992
- 이가옥, 재가노인복지와 가정봉사원 파견사업, 1997
- 이혜우, 노인부양자의 부양부담과 가족지원 및 가정봉사원 제도에 대한 요구, 연세대 학교 교육대학원 석사학위 논문, 2001
- 한국노인복지회 편저, 재가노
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이론과 실제, 양서원
장윤정(2007). 한부모 가족을 위한 가족생활교육의 접근, 다울출판사
주승미(2018). 한부모가족을 위한 자기설계 프로그램 개발에 참여한 부모의 경험 탐색. 인하대학교
김한나(2013). 한부모가족 초등학생의 학교생활적응에
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학교 출판부, 2009
박수민, 우리나라 준 정부기관(지적공사)홍보방안 연구, 청주대학교, 2009
오두범, 「PR커뮤니케이션론」, 서울 :나남출판, 2008
이상안, 《홍보업무의 이론과 실제》서울, 홍보처, 2004
정미향, 학교사회복지의 인지 현황에 관한
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방법, 커뮤니케이션북스
◎ 박경(1990), 콜버그의 정의로운 공동체 접근에 대한 비판적 분석, 석사학위 논문, 이화여자대학교
◎ 이정렬(2002), 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론에 기초한 토의수업에 관한 연구
◎ 전영우(1998), 토의 토론과 회의
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방법
3) 운영의 실제
4) 운영 효과
2. 영상물 활용 학습
1) 운영 목적
2) 운영 방법
3) 운영의 실제
4) 운영 효과
Ⅷ. 협동학습의 수업방법
1. 모둠별 성취분배 방식(Student Teams-Achievement Divisions: STAD)
2. 팀 게임 토너먼트(Team Games Tournament: TGT)
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이론의 비판점
① 외현적인 행동만 관찰하는 환경결정론적 인간관
② 외재적 동기화나 목표 강조해 교수-학습에 기술·방법론적 접근만 할뿐
③ 학습자보다 우월적 위치의 절대적 존재가 필수적임
④ 학교에서 많이 응용된 행동주의 학습
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이론 개발과 수업. 교육과학사.
2. 교육인적자원부(2002). 제7차 초등학교 사회과 교사용 지도서(6-2).
3. 대구광역시서부교육청(2001). 창의성 개발 길잡이 : 생각을 넓히자.
4. 임선하(1993). 창의성에의 초대. 서울 : 교보문고.
5. 임선하정관진(1997).
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