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평가 대상학교의 수를 점진적으로 늘이고, 평가를 통해 단위학교 경영의 문제점을 파악하고 개선하려는 의지는 있지만 추천을 받지 못한 학교는 개발원 홈페이지를 통해 신청할 수 있는 여지를 만들어 주는 것이다. 두 가지 방법이 병행된다
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정책은 향후 체계적인 정책수립을 위한 사전 시범정책이었다고 해도 과언이 아닐 것이다. 그 동안의 정책 추진을 통해‘중앙지방간 역할분담 지원체제 미흡’이라든지‘학교중심의 다각적인 관련시책 부진’,‘ 일반인의 다문화 이해 증진
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학교교육(공교육)의 실태
Ⅶ. 학교교육(공교육)의 문제점
1. 시험체제의 문제
2. 교과서 중심의 교육의 문제
3. 인간관계에서 오는 병리
4. 시험불안
Ⅷ. 외국 학교교육(공교육)의 사례
Ⅸ. 향후 학교교육(공교육)의 정책 과제
1. 교사?
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학교교육 내실화
1) 학교교육의 신뢰 제고 : 우수교원 확보
2) 학교교육의 기능 회복 : 수업?평가방법 개선
3) 고교평준화제도 보완 : 수준별 교육?학생선택권 확대
4) 학교교육의 정상화 : 대입전형제도 개선 및 진로지도 강화
Ⅹ. 결론
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학교에서 활용되고 있는 보건교육자료 실태
Ⅵ. 학교보건교육의 보건실
1. 건강 관리실로서의 기능
2. 상담실로서의 기능
Ⅶ. 학교보건교육의 관련교과
Ⅷ. 학교보건교육의 외국 사례
Ⅸ. 향후 학교보건교육의 개선 방안
1. 독립된
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