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3불정책
가. 본고사
나. 고교 등급제
다. 기여 입학제
라. 3불정책 폐지론
마. 3불정책 옹호론
(2) 다른 나라의 경우
3. 우리조의 의견에서 본 폐지론자들의 문제점
4. 앞으로 나아가야 할 3불 정책의 방향
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Ⅱ. 연구의 필요성-1.2
Ⅲ. 대한민국의 학벌
1. 학벌의 개념 정리
2. 학벌의 형성 요인
3. 학벌의 성격
Ⅳ. 의식 개혁 운동
1. 학벌에 관한 허구적 명제
2. 학벌의 부당함에 대한 인식의 변화
Ⅴ. 결론과 대안
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와 전문 학교가 분산되어 있어 네트워크로 연결하면 수업의 효율화가 이루어 질 것이라고 생각한 것이 동기가 되었다.
참고문헌
김필동(2000), 그때 일본은 울었다, 서울: 새움도서
김학현(1997) , 가부키 - 분방하고 화려한 서민의 연희 , 열화당
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포인트
1) 영어 공교육 완성 프로젝트
2) 3단계 대입자율화
3) 고교 다양화 300 프로젝트
3>이명박정부의 교육정책 문제점
4>이명박정부의 교육정책 시사점
5>이명박정부의 교육정책 전망
ⅲ.결론
나의 생각..
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제도
2) 의료보호제도
3) 장애인 의료비지원제도
4) 보장구 무료교부제도
2. 소득보장
1) 공적부조에 의한 소득보장
2) 사회보험에 의한 소득보장
3) 경제적 부담경감에 의한 소득보장
4) 기타
3. 교육정책
1) 장애인가구 자녀 교육비 지원
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와의 FTA협상에서도 우리 나라의 협상력 부재가 지적되고 있다. 갈수록 세계화 국제화가 진행되면서 국경의 개념이 없어짐에 따라 국가간 협의해야할 일이 많아지고 또 국제 분쟁 역시 늘어난다. 현재와 같이 협상 전문가가 부재한 상태에서
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- 공교육 정상화를 위한 최소한의 교육정책 요구
가. 3대 요구의 실현 : 공교육 정상화의 출발점
나. 3대 제도개혁과제의 실현 : 진정한 교육 공공성을 향한 디딤돌
8. 맺음말 - 교육의 공공성 확립인가, 교육의 시장화인가
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와 사회(2002). 문화와 사람들 공저. 도서출판 만남.
브리태니커 백과사전(1993)1권.14권.
프랑스 개황(2004.11). 외교통상부. Ⅰ.프랑스는 어떤 나라인가?
1. 일반사항
2. 지리적 환경
3. 국기의 의미
Ⅱ. 프랑스의 역사
1.고대
2. 프랑스의 탄
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고교평준화를 진단하다. 월간 새 교육.
11. 전풍자, 박인옥 (2001, 10월). 자립형 사립고 도입. 월간 새 교육.
12. 이욱범 (2000). 자립형 사립고등학교의 운영방안. 사학.
13. 이철호, 장동현. 자립형 사립고교제도의 허와 실. 흥사단 [금요토론회] (
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선례로 보면 대부분의 학부모들이 거주지를 기준으로 통학이 편리한 고교를 우선적으로 지망하는 경향을 보여 왔기 때문에 그리 우려할 만한 수준은 아닌 것으로 판단된다.
한편 고교 추첨 배정은 학군 내에서 이루어지지만 학군이 광역화되
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