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폭력예방재단(1996), 폭력은 싫어요, 청소년폭력예방재단출판사
한국형사정채구이원회(1992), 가정폭력의 실
한국형사정책연구원(2001), 가정폭력범죄의 형사절차상 위기개입 방안연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가정폭력의 정의
Ⅲ. 가정폭력의 유형
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학교 폭력 피해 실태와 대책, 진교진, 숭실대학교 교육행정 석사 학위 논문, 1999년.
*목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 방법과 한계
Ⅱ. 학생 폭력의 실태와 문제점
1. 학생 폭력의 정의
2. 실태
2-1. 피해 유형
2-2. 폭력의 추세와 발
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학교폭력의 원인 및 대처방안에 관한 연구
표갑수, 아동청소년복지론 1. 학교폭력 이란?
2. 학교폭력 발생원인 분석
3. 학교폭력의 유형
4. 학교폭력 실태분석
(1) 가해자 실태분석
(2) 피해자 실태분석
5. 학교폭력 예방정책 사례연
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및 보급, 학교폭력 예방교육 전문강사 육성 관리, 학교의 자율적인 예방활동 활성화 필요하다. 셋째, 사회의 대처방안으로는 범국민 학교폭력 예방 및 근절 공동캠페인 추진, 학교전담 경찰관 인력 확대, 전문 상담, 치료 연계, 사례 관리 제공
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폭력 피해 자녀의 특성
① 무조건 전학을 보내달라고 하거나 갑자기 자퇴를 하고 검정고시를 보겠다고 한다.
② 말수가 적어지고 혼자 있는 시간이 많아진다.
③ 학교에 가는 것을 매우 힘들어하며 지각을 자주 한다.
④ 학용품이나 소지품이
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학교환경 조성을 통해 학생 보호를 강화할 필요 있다.
⑨ 폭력서클 가담 학생의 자진신고 및 탈퇴 유도해야 한다. 폭력서클과의 관계 단절 및 인식 생활태도 변화 노력을 지원하고 폭력서클 탈퇴 사례를 적극 홍보하여 자진 신고 유도해야 할
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학교와 사회복지. - 한인영 외, 학문사, 2004
학교폭력의 원인 및 대처방안에 관한 연구 - 이순래, 한국형사정책연구원, 2003 1. 학교폭력의 개념과 원인
(1) 학교폭력의 개념
(2) 학교폭력의 원인
2. 학교폭력의 유형과 실태
(1) 학교폭력의
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정의
1. 폭력에 대한 다양한 이해
2. 상대적 박탈감 이론
Ⅲ. 청소년폭력(학교폭력)의 발생 원인
1. 개인?심리적 요인
2. 가정적 요인
3. 학교적 요인
4. 사회적 요인
Ⅳ. 청소년폭력(학교폭력)의 유형
Ⅴ. 청소년폭력(학교폭력) 사례 모
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학교폭력 예방프로그램이 중학생의 학교폭력태도, 분노및 공격성에 미치는 효과”. 전남대학교 대학원 박사학위논문.
전병일(2009), “학교폭력 실태 및 대책에 대한 학생들의 인식 분석”, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
이재욱(2012).
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학교폭력의 예방 및 대책, 학지사, 2013.
2. 청소년폭력예방재단 학교폭력문제연구소, 학교폭력 예방의 이론과 실제, 학지사, 2014.
3. 유형근, 정연흥 외 2명, 학교폭력의 예방과 대처 (예비교사를 위한), 학지사, 2014.
4. 김종운, 학교폭력의 예방과
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