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폭력예방재단.『폭력은 싫어요』-학교폭력의 예방과지도- , 1996.
청소년폭력예방재단.『학교폭력 막을 수 있다』, 시청각자료교육원, 1997.
청소년폭력예방재단.청소년유해간행물 모니터활동 결과보고서』, 1997.
청소년보호위원회. 한국청
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사회적ㆍ공동체적 의식발달의 기반이다. 아동들이 힘차게 뛰어 놀 수 있는 지역적 생활환경을 잃어가고 있다는 사실은 아동의 건전한 성장ㆍ발달을 저해하는 중요한 요인이 아닐 수 없다.
아동복지법에서 언급한 바와 같이 아동복지의 대상
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학교폭력의 실태 및 관련요인에 관한 연구;광주광역시 중학생을 중심으로, 호남대 행정대학원, 2002
홍정숙, 청소년 흡연실태와 그 예방에 관한 연구, 동국대 행정대학원, 2003
청소년보호위원회, 청소년 흡연실태 및 금연의 해 추진 전략에 관
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해결하기 위해서는 무조건 최우선으로 귀가 조치를 하는 것보다는 통제적이고, 단편적인 대응에서 벗어나 새롭게 가출청소년을 이해하고 그에 대한 대응책을 모색하는 것이 필요하다.
청소년은 우리나라 미래 사회의 주역으로서 국가와 사
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범죄 및 일탈의 양상 변화
2) 정보화와 한국사회의 범죄 및 일탈의 양상 변화
3) 사회변동에 따른 한국사회의 범죄 및 일탈의 양상 변화
3. 범죄 및 일탈 문제를 해결하기 위하여 사회가 노력해야 할 것
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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, 돌아오지 않는 아이들
3) 청소년 가출이 매년 늘고 있는 것으로 나타났다.
4) 청소년 가출문제에 대한 해결방안
(3) 학교폭력
(4) 성 문제
(5) 집단 따돌림
◆ 사회적 위기로, 청소년에게 영향을 미치는 사항.
● 한부모가족
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형태의 변화와 청소년의 발달과 문제
3)가족의 기능 변화와 청소년의 발달문제
3. 청소년복지에서의 가족의 역할
1) 사회문제로서의 청소년 문제의 배경과 특성
2)청소년의 지지와 가족 역할
3) 청소년의 보호와 가족 역할
◎ 경기도 청
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해한 환경으로 매체물, 약물 및 업소뿐만 아니라 신체적, 정신적 피해를 주는 환경으로써 청소년폭력 또는 학교폭력을 보호의 영역으로 확대시켜야 한다.
4. 쌍벌제도의 도입
청소년이 유해환경에 노출되었을 때, 해당청소년에게는 선도보호
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원인
(1) 자살과 자살이론
(2) 청소년 자살의 요인
3) 통계자료분석
(1) 청소년의 사망원인
(2) 자살에 대한 충동과 시도
(3) 자살을 생각한 동기
(4) 자살 욕구의 해소 방법
3. 베르테르효과
4. 학교사회복지사의 개입
Ⅲ.결론
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학교폭력과 왕따, 유해환경으로 부터의 유혹 등 수많은 어려움으로 인해 위기를 경험하기도 하고 때로는 좌절하기도 한다. 이러한 청소년 문제에 대해서 우리 사회는 깊은 우려의 목소리를 내는 동시에 이른바 질풍노도의 시기라 불리는 청
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