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학교폭력이 점차 진화하고 있으므로 학생들에게 일어나는 학교폭력에 대한 정확한 파악이 우선되야하며, 가해자와 피해자를 대상으로 맞춤형 프로그램을 실시하여 그 변화 양상을 확인할 필요가 있다.
3.연구의 기대효과
많은 연구를 통해
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학교, 복지관, 기업체등의 학교폭력 예방 프로그램의 참여를 확대 시킨다.
④ 학교폭력예방을 위한 인성교육이 중요시 되어야 한다.
가해자가 학교폭력을 저지르고도 죄책감이나 피해학생에 대한 미안함을 느끼지 못하여 계속적인 폭력행위
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학교폭력 신고번호 117번을 꾸준히 홍보해 학생들이 도움을 받을 수 있다는 사실을 심어준다.
미국 뉴저지 주의 경우 HIB 프로그램을 활용하여 괴롭힘 방지 코디네이터, 전문가, 학교안전팀을 배치해 학생들의 연령대에 맞는 교육 프로그램과
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프로그램과 더불어, 사회경제적으로 취약한 지역의 학교에 대한 종합대책을 실시할 필요가 있다.
학교폭력을 예방하기 위해서는 사후대책보다는 사전예방활동 취약 지역에 지자체 합동 순찰인력을 보강하여, 가해학생들에게 국가와 지역사
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프로그램이 국민학생의 인간관계 증진에 미치는 효과, 석사학위논문, 부산대학교 대학원, 2006
이원진, 무심한 엄마 무관심한 선생님 : 어른들을 위한 내 아이 왕따 대처법, 21세기북스, 2013
이은정, 초등학생의 집단따돌림과 교사의 자율성 지
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학교에서 해결되지 않은 불만, 분노, 좌절감이 따돌림 가해 행위로 표출될 수 있기 때문이다.
그러나 집단따돌림이나 폭력행위는 용납할 수 없다는 단호한 태도를 보이며, 그러한 가해 행위를 못 하도록 해야 할 것이고, 피해 학생 의 입장에
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학생, 교사, 학부모, 지역사회의 인식전환이 필요한 때이다.
대부분의 피해학생들은 자신이 고통스런 피해를 당하고 있음에도 불구하고 이것이 학교 폭력인가에 대해서 되묻고 있다. 아울러 가해학생의 보복이 두려워 아무런 말도 못한 채
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가해학생의 특성
●학교폭력 해결을 위한 대책
1. 개인적 수준에서의 대안
2. 학급수준에서의 대처전략
3. 학교수준에서의 대처전략
4. 지역사회 차원에서의 대처전략
5. 정부차원에서의 대처전략
(1)학교폭력 예방 프로그램
1)RCCP프
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학교 신입생 전형요강에 따르면 내년 고교 입학생부터 학교폭력 상피제가 첫 시행된다.
광주시교육청은 학교폭력 가해학생과 피해학생이 같은 고교에 배정돼 또 다시 폭력이 악순환되는 것을 방지하기 위해 상피제를 도입했다.
상피제 적용
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학교공부를 지속하지 못하는 사람을 말한다. 여기에는 학교폭력의 가해자로 무분별하게 가해자만의 책임을 가지고 학교 측에서 학교교칙이라는 이름하에 처리해 무방비 상태로 학교에서 쫓겨난 학생들이 많다.
이들은 그 나이에 알맞은 소
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