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학교가 함께 도울 수 있는 방안을 찾도록 권유했으나 실제로 결과는 미약하다.
Ⅷ. 청소년폭력(학교폭력) 방지를 위한 대책
1. 말이 주먹을 앞서는 사회 형성
학교나 청소년상담실에서는 청소년들을 소집단으로 구성해서 화가 나는 상황, 화가
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경찰은 또 이들이 지난해 8월께 광산 지역 여학생 폭력서클과 패싸움을 벌였다고 진술함에 따라 각 학교에 폭력조직이 더 있을 것으로 보고 수사를 확대하고 있다.
Ⅶ. 폭력학생의 지도 방안
1. 가 정
자녀에게 건전하고 긍정적인 자아를 형성
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를 통하여 문제해결을 시도하고 있다.
Ⅶ. 한국의 청소년폭력(학교폭력)의 대처방안
청소년폭력은 한 개인이나 단체의 노력만으로 쉽게 개선될 수 있는 문제가 아니다. 이 문제의 해결을 위해서는 정부의 주도하에 제도적, 법률적 강화에서부
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악하여 교사는 학교 폭력의 가능성을 미리 예측하여 조치를 취함으로써 학교 폭력을 예방 할 수 도 있다.
4) 정보통신 윤리 교육 강화
급속하게 확산되는 대중매체나 인터넷에서 무분별한 폭력 장면이나 폭력을 다루는 행위를 미화함으로써
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분류하고 개입하기 위해 모바일 가디언 서비스 사례도 등장하고 있다. 이것은 학교폭력 사전 감지 서비스로서 휴대폰 문자메시지를 이용하여 학교폭력으로부터 청소년들을 보호하는 목적으로 개발된 시스템이다. 결국 이러한 모든 조치와
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터 받고 성장한 자녀는 정서적, 심리적, 사회적으로 불안한 마음을 가지게되고 자신의 억압된 욕구를 분출할 대상 즉 학교폭력 가해 항동과같은 비행을 통하여 해소하는 경우가 있다.
이처럼 자녀의 교육에 있어 부모의 훈육방법은 매우 중
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폭력은 주로 사건의 사소함 때문에 알리지 않은 경우가 많고, 심각한 폭력의 유형은 주로 보복이나 일이 커지는 것을 두려워하여 알리지 않은 경우가 많다는 것을 볼 수 있다.
학생들이 학교 폭력 피해 경험을 부모나 교사에게 알리는 정도가
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학교 폭력을 가한 학생들을 불러 집단지도를 한다. 완력 겨루기의 경우는, 아무 이유도 없이 상대를 정하는 경우가 많으므로, 생명과 관련된 중대한 문제임을 인식시킨다. 공격적인 학교 폭력은 일상 생활 속에서 스트레스나 불만이 있는 경
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학교사회사업가의 가해학생의 대한 개입도 필요하다. 그들은 폭력을 행사하는 학생들 역시 도움을 필요로 하는 집단으로 파악되고 개입하여야 한다.
대부분의 폭력학생은 가정내에서 시달리거나 부모의 학대에 시달리거나 부모사이가 심각
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폭력근절 의지와 더불어 청소년에게 해로운 유해환경 개선과 나아가 건전 문화 육성에 힘써야 할 것이다.
지금까지 학교 폭력의 현황과 원인, 그리고 예방 대책에 대해 알아보았다. 학교 폭력이 매우 심각한 것을 알아차린 어른들은 이미 늦
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