|
원인
(3) 가정적 원인
(4) 심리적 원인
3. 왕따의 특징
(1) 가해자의 특징
(2) 피해자의 특징
4. 우리나라 왕따문제 실태 및 현황분석
5. 왕따극복 프로그램 기획 제안
6. 왕따문제 해결방안 연구
7. 결론 및 나의의견
<참고자료>
|
|
|
학교 수준:
학교에서 발생하는 학교폭력의 특징과 정도를 평가하기 위한 익명의 설문조사
학부모, 학생과 교사의 정기적인 만남을 통해 학교폭력 설문조사 결과를 보고하고 폭력예방 프로그램에 대해 설명
폭력예방을 위한 위원회 구성: 교
|
|
|
학교폭력의 발생배경과 지도방안\", 한국교육사회학회. 청소년문제와 교육의 과제. 1. 들어가면서
2. 학교폭력의 정의
3. 학교폭력의 원인
4. 학교폭력의 특징 및 경향
5. 학교폭력의 실태
6. 학교폭력의 예방 및 대책
7. 학교폭
|
|
|
학교폭력 예방 및 대책에 관한 정책의제 설정 과제탐색 (27-29) / 한국교원대학교 교육정책대학원
학교폭력의 예방과 대책에 관한 연구 (41-44)
청소년 약물남용 실태 및 대책에 관한 연구(2006)- 문형란
청소년 유해환경 접촉 종합실태조사(2004)/
|
|
|
폭력 신고(검거)현황>
- 한국 상담심리연구원(http://www.kcounseling.com) ◈ 부부 폭력이란?
◈ 부부폭력의 현황 및 문제점
◈ 부부 폭력의 원인
◈ 부부폭력 해결방안
* 부부폭력 예방적 차원에서의 대응방안
* 부부폭력 사후처리 차원
|
|
|
학교
학교폭력
실태조사 및
교우관계 조사
지역사회자원 연계
캠페인
문화이벤트
학교폭력 실태 및 교우관 계조사를 통한 현황 파악
건강하고 행복한 학교문화 조성을 위한 3L운동
(I Love friends,
I Love tudents,
I Love school) 전개
문화
|
|
|
예방을 중심으로”.『한국학 연구』고
려대학교 한국학연구소.
한국마약퇴치운동본부 (2012),『2012마약류 심각성에 관한 인식도 조사보고서』
표갑수(1998), 학교폭력의 실태·원인 및 대처방안 ,『청주대학교 사회과학연구논총』,18:pp.23-62.
김
|
|
|
학교폭력은 보복으로 인한 피해 신고 기피로 검거 건수는 감소하였으나 실제적으로 증가하고 있다는 주장도 있다. 정부 부처에 의한 조사는 객관성에 한계가 있을 수밖에 없으며, 따라서 실태조사는 책임 있는 연구기관 등에 위탁하여 실시
|
|
|
학교폭력예방 수호천사인 피스메이커 프로그램을 운영해 학생과 학부모들에게서 호평을 받고 있다.
태권도，학교폭력 예방에 효과있다
[국민일보]2006-09-01 912자
태권도 수련이 학교폭력예방에 효과가 있는 것으로 조사됐다.이는 현재 청주
|
|
|
프로그램들을 중점적으로 해서 대구중학생사건에 도움을 줄 수 있는 방법들도 찾아보고, 마련해보고자 했다.
마지막으로, 이번 대구중학생 왕따 사건의 클라이언트 개입을 토대로 해서, 우리 조는 심각한 왕따 학교폭력 문제가 감소하게 되
|
|
메뉴펼치기
