|
폭력예방단 http://www.jikim.net
)
한국형사정책연구원 역,『청소년비행의 이해』, 1999 Ⅰ. 序論(서론)
Ⅱ. 학교 폭력의 이론적 배경
1. 학교 폭력의 개념
2. 학교 폭력의 원인
Ⅲ. 학교 폭력의 현황 및 문제점
1. 학교 폭
|
|
|
학교폭력 ○×퀴즈, 예방나무, 으랏차차, 무비오케, 예방교육 강의 등
초,중,고
60분
청소년폭력
예방재단
헬핑 프로그램
학교폭력에 대한 인식, 방관자와 중재자
역할, 학교폭력 법률과 대처요령
초,중
8회기
서울대 발달
심리연구실
(2005)
작
|
|
|
학교 행정대학원: 사회복지학과 사회복지전공, 2000.
2. 가정폭력방지법 적용상의 문제점에 관한 연구 : 아내구타를 중심으로
김춘영, 석사학위논문 - 계명대학교 여성학대학원 : 사회복지학과 2000
3. 아내학대현황과 복지대책, 도미향, 한국가
|
|
|
교육, 2014.
박용순, 보육시설의 안전관리 실태 및 대책, 청주대학교 행정대학원 석사학위 논문, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육기관에서의 영유아 안전관리의 개념
2. 보육기관에서의 영유아 안전관리의 필요성
3. 보육기관에서의
|
|
|
예방교육 확대, 학부모교육 확대 및 학부모의 책무성 강화, 교육 전반에 걸친 인성교육 실천, 가정과 사회의 역할 강화, 게임․인터넷 중독 등 유해요인 대책 등이다. 나아가 학교폭력근절 7대 실천정책으로는 학교장과 교사가 학교폭력
|
|
|
실태 및 보호서비스 체계
1. 아동학대의 실태......................................7
2. 아동 보호 현황...................................12
3. 아동학대 관한 예방과 대책.....................20
Ⅳ. 결론
참고문헌.........................................25
|
|
|
학교폭력의 원인 및 대처방안에 관한 연구』
한국 청소년 교육 연구소, 『학교 폭력 : 현실과 대책』
조석희. 새 담임교사와 자녀교육 상의하세요.
조양욱. 일본 키워드 77 이것이 일본이다. 서울 : 고려원.
최충옥. 가정과 청소년 문제, 청소년
|
|
|
학교폭력
4) 거시체계 : 사회요인으로서 학교폭력
4. 학교폭력 문제해결을 위한 생태체계적 관점에 근거한 사회복지사의 역할
1) 미시체계 : 학생의 성향 파악
2) 외부체계 : 가정과 연계
3) 중간체계 : 생활지도 및 상담
|
|
|
및 교육에 대한 프로그램이 필요하다. 영유아기는 타인의 보살핌이 절대적으로 필요한 시기이다. 이런 보육의 질이 영유아기에 상당히 중요한 역할을 한다고 한다. 이러한 보살핌의 역할을 담당하는 것은 주로 부모이며 가정의 환경에 따라
|
|
|
및 계획
2. 학교주변 유해업소 단속 및 불량배 척결
3. 대검찰청 주관「자녀안심하고 학교보내기운동」
1) 의의
2) 추진배경
3) 추진목표
4) 자원봉사위원협의회
5) 추진실적
6) 추진성과
Ⅸ. 청소년비행에 대한 사회의 대책
Ⅹ. 결론
|
|
메뉴펼치기
