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이론
(1) 본능에 의한 공격성 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 3
(2) 좌절 - 공격이론 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 3
(3) 사회학습 이론 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 4
3. 가설 검정
(1) 현장 실험 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 6
(2) 설문 조사 ㆍ
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폭력 상담소, 청소년 상담소 쉼터 등 개수를 늘리고 활성화 시켜 성에 대한 올바른 인식과 교육을 제고시켜야 한다.
*갈등주의 이론
발생원인: 갈등주의 이론에서는 남녀차별을 성폭력의 가장 큰 원인으로 제시했다.
남성 중심의 위계적 질서
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예방센터 http://1391.org
안동현 외(2003.9.30) 『아동학대행위자 치료 프로그램 개발』
표갑수(2003), 『아동청소년복지론』, 나남출판
박석돈 『사회복지 서비스법』, 삼우사
이배근(2004) 『아동학대의 이론과 실제』, 신흥 메드싸이언스
이순형
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이론 실제교육
상담진행 후 피드백
팜플렛 제작 및 배포(학교 및 반별 비치용)
2000.
2. 6~2. 28(상)
8. 10~9. 10(하)
860
전화상담
홍보
교내홍보방송(8개 학교조회시간, 명상의 시간, HR 시간 활용해서 담당 워커가 직접 방송)
지역신문 (ＯＯ신문
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이론적 배경 및 문헌고찰
1. 가출청소년의 개념 및 유형, 욕구문제
2. 과제중심모델 특성
3. 과제중심모델의 유용성
4. 과제중심모델의 한계점
5. 실천과정
Ⅲ. 사례연구
1. 과제중심모델 접근 과정
2. 사례개요
3. 초기단계:
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이론과 실재" 서울, 학문사, 1997.
임종운, "아동복지론", 서울, 홍익사, 2002.
장인협, 「아동복지」,서울대학교 출판부, 1988.
조휘일 이윤로, 사회복지 실천론, 서울학지사, 1999.
주정일 이소희, "아동복지학", 교문사, 1998.
한림과학원총서, 소
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이론적 배경
1. 우울증이란
2. 우울증의 원인
3. 우울증 자가진단
4. 우울증의 치료
Ⅱ. 청소년 우울증 상담 프로그램의 실제
1. 프로그램의 선정 이유
2. 프로그램의 목표
3. 프로그램의 대상 특성
4. 프로그램의 실제
1) 프로그램의
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폭력, 성 문제
(1) 사고와 폭력
(2) 성 문제
6) 잘못된 음주문화의 연장
5. 대학생의 문제음주에 영향을 미치는 요인
1) 의무성 - 인간관계, 친목도모라는 명분하에 이루어지는 과음
(1) 자기순서 거부가 집단행동의 거부로
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폭력 유발 요인과 예방안」, 한국심리학회지 상담 및 심리치료.
이나미(2001),「유전정보와 살인자」, 한국정치학회소식.
이문희(2003),「소문의 구성과 상상의 유통-화성군 연쇄 살인사건을 중심으로」, 서울대학교 대학원 인류학과.
이상현(199
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예방론: 원인분석과 대책, 弘益薺
신민섭, "자살기제에 대한 실증적 연구 :자기도피 척도의 타당화", 연세대 석사논문
조준필(2002), 한국의 자살, 인도학회논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년 자살에 관한 개념과 이론적 배경
1. 개념 및 정의
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