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학교 현장에서 잇따라 터지고 있는 교사의 입시부정 묵인, 학생 답안 조작, 시험지 유출과 촌지 수수, 학교폭력 방치 등 공교육의 끝없는 추락은 더 이상 ‘자격미달 교사’ 의 퇴출을 늦출 여유가 없음을 여실히 보여주는 것이다.
결론적인
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폭력.사고를 사전에 예방할 수 있는 학교폭력예방시스템, 교실과 특별실에 설비되어 있는 각종 전원장치의 자동전원 공급 및 개폐를 포함한 시설.설비 관리시스템, 자동화 방송과 전자칠판과 같은 e-러닝 시스템, 학생들의 신체발육 측정.컨
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청소년과 성(性)
가. 청소년 시기의 성(性)에 대한 이해
나. 성(性)의 성경적 가치관(원리)
다. 대책
6. 청소년 교육? 그래 ! 신앙공동체로 !
가. 교육의 실제 프로그램들
7. 결론 : 청소년 사역이 힘들지만 포기할 수 없는 중요한 이유
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범죄예방활동
3. 영 국
1) 범죄예방정책의 개요
2) 경찰의 범죄예방활동
3) Safer City Programme(SCP)
4. 프랑스
1) 범죄예방정책의 개요
2) 지역경찰활동 도입
3) 지역안전협약(CLS : Contrats Locaux de Securite) 도입
Ⅲ. 결 론
※ 참고문헌
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프로그램 확대, 수요자 평가체계 도입 등을 통해 수요자인 청소년의 선택권과 의사소통이 반영되는 통로가 확대되어야 한다. (홍봉선)
참고문헌 : 청소년복지론(양서원), 저자 : 홍봉선, 남미애
참고문헌 : 청소년학 연구, 저자 : 한준상 1.
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학교폭력, 학교 중퇴, 가출, 약물남용 등 대표적인 청소년 일탈 행동에 관하여 알아보았다. 또한 청소년 일탈행동의 원인을 청소년기 자율성 욕구와 부모 허용 간 불일치, 청소년기의 자아 존중감과 일탈 행동과의 관계, 주변 환경의 영향 (사
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프로그램 중심 수련활동
4.수련활동의 특징
5. 구성 요소
1) 청소년 지도자
2) 청소년 수련시설
3) 청소년 수련거리
6. 현황
1) 청소년 지도자의 현황
2) 청소년 수련시설의 현황
3) 청소년 수련활동 정책의 현
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후유증>
* 신체적 학대를 받은 아동
* 정신적 학대를 받은 아동
* 성학대를 받은 아동
* 방임아동
4. 아동학대의 결과
5. 아동복지사업으로서의 대책
1) 법적조치
2) 정책적 배려
3) 체계적 프로그램의 개발
Ⅲ. 결론
* 감상
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□ 목 차:
부모의 역할에 대한 교육강화
가. 부모교육 특강 및 프로그램 운영
나. 부모교육 교수요원의 양성 및 위촉
다. 교수요원을 통한 부모교육
라. 학부모회 운영
마. 지역사회교육 시범학교 운영
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치료
Ⅲ. 청소년과 환경
1. 가정
2. 학교
3. 지역사회
4. 교우관계
Ⅳ. 청소년 복지 프로그램
1. 건전 가정의 육성
2. 교육기회의 제공
3. 청소년의 선도
4. 사회봉사활동의 기회제공
5. 유해환경의 정화
Ⅴ. 청소년복지의 전망과 과제
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