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학교 국어 선생님과 친분을 가지게 되었다. 그 선생님께서는 임용을 다시 치러 공립으로 가고 싶다고 하셨다. 정교사가 되는 것도 중요하지만, 그보다 사립에서 교사 생활하는 것이 힘에 부친다고 하셨다. 왜?.. 겪어보지 않은 일이라 잘 모르
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학교운영보고서, 2001
경기 강화초등학교, 에듀넷 활용을 통한 자기 주도적 학습 능력 신장 방안, 1999
음성여자중학교, 자기 주도적 교수·학습을 통한 기초학력 신장, 교육부, 1999
소경희, 자기주도적 학습과 교사의 역활, 새교육, 통권578호, 2
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학교평준화정책)의 문제점
Ⅶ. 향후 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 개선 방향
1. 학교의 선택권의 단계적 확대와 고교체제의 다양화
2. 학교의 자율 확대와 사립학교의 자율화
3. 학교정보의 공개와 상향적 평준화 정책의 추진
4.
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실습을 통해서 성취하고자 하는 목표
7. 실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준
8. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점
9. 취미 및 특기
10. 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점
*자기소개서
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교사는 과연 학교와 학생사이에서 어떤 입장을 취해야 할까?’ 라는 생각을 하게 되었다. 내가 생각하는 이상(理想)과 현실에서 오는 괴리감이 있을 텐데, 내가 원고의 담임선생님이었다면 어떻게 하는 것이 과연 옳은 것일까? 솔직히 이 물음
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혹은 집단의 구성 및 규모 / 구체적인 역할 / 추가로 들인 노력의 수준과 그 결과 포함)
4. 지금까지 살면서 지원자께서 속한 사회(학교, 조직, 지역사회 등)를 더 좋게 만들기 위해 공헌한 점이 있다면 구체적으로 작성하여주시기 바랍니다.
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학교안전사고의 특징
Ⅴ. 학교안전사고의 발생 현황
1. 연도별 발생 추이
2. 시간대별 발생 추이
3. 원인별 발생 추이
Ⅵ. 학교안전사고의 사례
1. 경기 OO중학교 학생간 안전사고 사례
2. 전북 OO초등학교 화상 안전사고 사례
Ⅶ. 학교
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그 지식을 혼자만 소유하는 것이 아닌 업무에 적용할 수 있도록 잘 정리하여, 그것을 저만의 노하우로 만들어 그 노하우를 유치원과 공유하겠습니다. 1. 학교생활 및 사회경험
2. 성장과정
3. 성격의 장단점
4. 지원동기
5. 입사 후 포부
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학교 67개를 자율학교로 인정하고, 동시에 모든 특수목적고교와 특성화 고교에 대하여 자율학교에 제공하는 자율권을 똑같이 인정하는 방안을 검토해야 한다.
초ㆍ중등교육법 시행령 제105조에 따르면 국ㆍ공ㆍ사립의 초등학교ㆍ중학교 및
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및 해결방안의 고찰
1. 교원단체 인터뷰 -한국교원단체총연합회
2. 학계 지식인 인터뷰
3. 학생 인터뷰
4. 전직교사 및 현직교사 인터뷰
Ⅴ. 결론 및 제언
Ⅵ. 참고문헌
Ⅶ. 부록
1. 설문조사지
2. 인터뷰 발췌록
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