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등을 모두 포괄하는 통합서비스를 제공함으로써 학생의 교육뿐 아니라 가족 기능 강화의 성과도 함께 이루고자 한다. 이런 서비스를 제공하는 장으로서 학교는 교육과 복지서비스를 전달하는 이중목적을 제공해야 한다.
(2) 해당 학교와 지역
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의 연대형성을 통한 정책건의, 시범사업평가회 초청과 관련 홍보물 등을 발송하고, 교사단체나 학부모단체를 상대로 학교사회복지에 대한 설명회, 토론회, 세미나 등을 개최하고 홍보물을 배부하며, 입법관계자들에게는 면담이나 회의, 토론
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학생들에게 지역사회의 자원을 연계하고 학생의 문제해결을 위해 지역사회와 공동으로 사업을 전개하는 등의 지역사회 협력 업무는 학교사회복지사의 독특한 역할이기는 하지만 활발하게 이루어지지 못하고 있다. 이런 배경에서 볼 때 학교
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이 차이가 있으나 좁은 의미에서의 시민교육은 학교의 사회과목(Social Studies: 지리, 역사, 일반사회)을 중심으로 이루어지고 있다.
④ 사회 정치단체의 공통적인 교육내용으로는 사회에 대한 이해와 조직응용능력, 갈등해소와 의사결정 능력,
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학습 내용 구성의 표준적 항목들이다. 지역학습 교재의 성격은 교육과정 표준에 해당하는 지침서 내지 안내서에 해당한다. 따라서 각 지방의 교사들은 해당 지역의 지역학습 내용을 구성하려 할 때 이들 여섯 가지 스트랜드를 내용 구성을 위
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