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방안을 마련해야겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교 밖 청소년 유형에 대해 구분하고 각 구분별 지원(실천) 서비스 방안에 대해 논해 보았다. 일반적으로 ‘진로’라고 하면 일과 직업을 먼저 떠올린다. 물론, 사람은 세상을 살아가는
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각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 학교 밖 청소년 유형에 대해 구분하고 각 구분별 지원(실천) 서비스 방안에 대해 논의해보았다. 우리나라에서는 매년 약 7~8만 명의 학생이 학교 밖 청소년으로 전락하는 것으로 알려져 있다. 많은 학
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대해 알아가면서 사회성을 키운다.
목표 3 : 사교성 능력을 키운다.
- 하위목표 1 : 학교 밖에서의 대인관계 형성시에도 어려움이 없도록 학습한다.
- 하위목표 2 : 프로그램 종결 후 또래상담을 통해 지속적 사후관리를 한다.
session
구분
프로그
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유형)
1) 아동보호치료시설 소개
2) 아동보호치료시설에서 주요지원서비스
4. 아동보호치료시설의 사회적 역할
5. 아동보호치료시설에서 아동의 권리와 복지를 위해 바람직한 실천방안
1)아동보호치료시설 대상자 측면
2) 서비스 측면
3)
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청소년 (김우중)
청소년 복지학 (노충래, 조학애,김성이 공저)
자원봉사 프로그램백과(한국사회복지협의회)
세계청소년 문화축제 발전 방안 연구(문화관광부, 한국청소년개발원)
교정복지
사회문제와 사회복지 (김대원, 남미애 공저) ■
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