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교수목표 반영도
2) 고등사고능력의 평가
3) 과제의 실생활 반영도
4) 과제들의 공정성
5) 교과내용과의 관련성
6) 학생들의 참여유도 정도
7) 과제들의 실행가능성
2. 채점기준과 채점방법
Ⅷ. 수행평가의 출제 방향
참고문헌
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학교 차원이나 교사수준에서의 교육개혁을 보다 활성화시켜야 한다.
열째, 현존하는 모든 고등학교를 특성화 고교로 전환시키는 안을 심각히 검토해 볼 필요가 있다. 위와 같은 여러 가지 방안을 검토하여 우리 나라 교육을 한층 더 나은 체
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학교 연수회 연수 자료, 교육인적자원부
밀양여자중학교(2001), 중등 도덕과의 ICT활용에 따른 교수·학습모형 및 과정안 개발
봉산초등학교(2001), 초등 수학과의 효율적 ICT활용 교수·학습 방안
이찬규(2001), ICT활용 교육을 위한 제언, 에듀넷게
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발달이론
① Vygotsky의 교육철학
② 사회문화적 발달이론의 개념
③ 초등정신과 고등정신기능
④ 기호론적 분석
3.‘근접발달영역’의 개념과 특징
4.‘비계설정’의 개념과 특징
5. 비고츠키 이론의 수학교육적 시사점
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교과서를 비롯한 교수학습 자료 개발의 방향에도 직접적인 역할을 미치게 되었다.
참고문헌
교육인적자원부 - 초등학교 교사용 지도서 사회, 2001
교육부 - 초·중등학교 교육과정, 1997
김만곤 외 - 초등 사회과 교육, 서울 : 두산동아, 1999
이태
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국어 지식
1. 성격
2. 내용
1) 내용 체계
2) 학년별 내용
3. 평가
Ⅱ. 문법 교육
1. 의의
2. 성격
3. 목표
4. 내용
1)교육과정에 제시된 문법 교육의 내용
2) 교과서의 문법 교육 내용
5.
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수학사. 경문사. Howard Eves 지음. 이우영신항균 옮김
3. 미학 오디세이 1, 2. 샛길. 진중권 지음
4. 수학사 가볍게 읽기, 한승, 샌더슨 스미스
5. 수학문화사, 일월서각, 안재구
6. 유클리드의 창 : 기하학 이야기, 까치, 레오나르드 믈로디노프 1.
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수학학습과 구성주의, 초등교육 연구논총 제12집, 대구교육대학교 초등교육연구소, 241-266 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의의 개념과 유형
Ⅲ. 구성주의의 유래
Ⅳ. 구성주의의 중요성
Ⅴ. 구성주의 학습이론
Ⅵ. 구성주의 학습관
Ⅶ.
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수학이 68.2%를 차지하고 있다는 조사를 했다. 특히 고등학교교사들 거의 모두(92.2%)가 “현재의 수학은 학생에게 불필요하거나 부적절한 내용들이 많다“고 답했다. 이에 따라 수학교사들의 대부분은 수학교과의 분량이나 난이도를 현재의 50
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국어과의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 수학과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 인터넷을 통한 수학적 의사소통
2. 기하 학습 프로그램을 통한 탐구 중심 수업
Ⅶ. 과학과의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅷ. ICT(정보통신기술)활용교육의
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