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통일교육지도 시 어려운 점은 통일관련 지식 부족과 통일교육 자료가 부족하다는 것 이다.
㈏ 초등학교는 과학실, 실과실처럼 통일 교육실도 필요하다고 느끼고 있으나, 대부분의 학교가 유휴교실이 현실적으로 부족한 형편이다.
㈐ 통일교
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동적이고 교훈적인 통일관련 자료를 통해 통일에 대한 올바른 가치관을 정립하여 학생들에게 감화를 줄 수 있는 내용을 선정하여 실시한다.
3) ‘통일의 날’을 설정하여 운영한다
초등학교의 통일교육을 활성화시키기 위한 환경을 조성하
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통일교육을 위하여 다양한 교수-학습 자료가 필요하나 북한 실상의 바른 이해를 위한 정선된 자료를 쉽게 구할 수 없는 것이 현실이다. 방송 매체 자료에서 초등학교에 활용할 수 있는 장면이나 내용을 편집하고 통일교육과 관련된 인터넷의
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초등학교 사회과(사회과교육)의 교수학습방법
1. 수준별 교육 활동을 위한 교육과정 운영이 되어야 한다
2. 학습자 중심의 교수법이 개발되고 적용되어야 한다
3. 정보화 시대의 사회과에 요구되는 능력을 길러주기 위해 정보에 접근하여 자
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초등학교 때부터 고등학교 때까지 똑같은 것을 되풀이하고 있고, 이제 지명된 두세 명 외에 아무도 관심을 갖지 않는 행사가 되어버렸다. 학생들의 의식 변화와는 아무 관련도 없는 이런 행사들이 ‘통일교육’이란 이름으로 진행되고 실적
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